文档介绍：王崧舟：《草船借箭》课堂教学实录
王崧舟
第一课时
老师： 同学们好。有人说《三国演义》是一部谋略之书，《草船借箭》这个故事是谋略里的谋略;也有人说《三国演义》是一部智慧之书，那么《草船借箭》就是智慧里面的智慧。对管饮酒取乐,天亮了就回去。”曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫***手朝他们放箭,不让他们近前。”（精品文档请下载）
老师: 停！停！“曹操下令说”，体会一下,你们自己读一读。“曹操下令说”，怎么说，自己都读一读.
学生： （自由练读。）
老师： 来,曹操,曹操。咱们先叫一个女曹操，曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声，就下令说--
学生1：江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻举妄动，只叫***手朝他们放箭，不让他们近前。
老师： 活脱活现的女曹操。稍有一点遗憾，就是不要“轻易出动”,而不是“轻举妄动”,不是这样的。好的，不错。来，叫一个男曹操，曹操本来就是男的，注意啊，曹操在营寨听到鼓声和呐喊声，就下令说——（精品文档请下载）
学生2:江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫***手朝他们放箭,不让他们近前。
老师： 真好啊！你继续。
学生3：(朗读接下去的课文。)他派人去旱寨调来六千个***手到江边支援水军。一万多个***手一起朝江中放箭，箭象下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来,船头朝东,船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。（精品文档请下载）
老师： 好。还有同学觉得别的什么地方，写诸葛亮的谋略、写诸葛亮的智慧是最精彩的？
学生4：我觉得最精彩的是第四自然段。诸葛亮说:“希望你借给我二十只船,每只船上要三十个兵士，船要青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保你有十万支箭,不过不能让都督知道，他要是知道了，我的方案就完了."（精品文档请下载）
老师： 这个地方写得最精彩,是吧？可是我觉得，你想象一下，当时诸葛亮怀着一种怎样的心情和鲁肃说这番话。当跟鲁肃说这番话的时候，他已经把什么东西都想好了,然后他在鲁肃面前会表现出一种什么神态？一种什么表情?他会用什么样的语气和鲁肃说?再想一想，然后就把自己当作诸葛亮,你来说诸葛亮这段话。好，我来读鲁肃说的话：“这都是你自己找得，我怎么能帮你的忙。”诸葛亮说——（精品文档请下载）
学生4：（接读诸葛亮的话)希望你借给我二十只船，每只船上要三十个兵士，船要青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保你有十万只箭,不过不能让都督知道，他要是知道了，我的方案就完了。”
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老师： 这个诸葛亮年龄比较大,这个诸葛亮年龄比较轻，可都是诸葛亮。有没有同学觉得别的地方诸葛亮的谋略和智慧是最精彩的，还有吗？（精品文档请下载）
学生5：第二自然段写诸葛亮的谋略比较精彩,因为他说：“如今军中缺的是箭，想请先生赶造十万只箭。”
老师: 等等，老师请你把第二段话都念一遍,好吗？
老师6：有一天,周瑜请诸葛亮来商议军事，对诸葛亮说：“我们如今就要和曹兵交战，水上交战用什么兵器最好？”（精品文档请下载）
老师： 注意啊,周瑜说这番话的时候，他实际上—-
学生6：心怀不轨，他很嫉妒诸葛亮,他想用这个造箭的名义把诸葛亮害死。因为他死前曾说过“既生瑜，何生亮”，所以看的出来非常恨诸葛亮，想利用造箭的借口害死诸葛亮.（精品文档请下载）
老师: 对啊，所以说,周瑜说这话的时候一肚子坏水，你的把这种感觉读出来，你刚刚读得那个周瑜是光明磊落的周瑜,不是心怀鬼胎的周瑜，你得心怀鬼胎呀！试一试,行吗？(老师读开头的话）“有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事，对诸葛亮说-—”
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学生6:“我们如今就要和曹兵交战，水上交战用什么兵器最好？”诸葛亮说:“当然是弓箭最好。”“先生和我想得一样，如今军中缺的是箭，想请先生赶造十万支箭，这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说：“都督委托,当然照办,不知这十万支箭什么时候用？”周瑜说:“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好必然误了大事.”（精品文档请下载）
老师: 注意！诸葛亮这个时候说，他想到的是什么？
学生7：他想到了肯定周瑜是使的鬼计,干脆就将计就计.
老师： 想到将计就计，他还想到了什么?
学生8:想到周瑜肯定要给他出难题，十天造十万支箭肯定是比登天还难.
老师： 比登天还难，他想到了周瑜要害他，是吧？他还想到什么？
学生9：我首先和他一样，而且我知道诸葛亮他熟知天文地理,他曾经想到了大概他已经观象过，也可能预先