文档介绍：《青山不老》教学案例
教学目的】
１、会写课文中的生字，理解新词的意思.
２、通过比照、朗读等方式感受老人创造的奇迹,体会老人对土地和家园的热爱，及坚持不懈的毅力。
３、通过学写环保格言，强化学生保护环境,节约资源奇迹呢?默读第二自然段,想一想，划一划。
学生答复后，出示第二自然段。
“晋”是哪一个省的简称？课文中说晋西北有哪些特有的气候现象?（大风、干旱、霜冻、沙尘暴)课文中哪些话是形容这个地方的大风的？“肆虐”是什么意思？我们一会儿理解会更深。重点理解县志里记载的那句话，先理解句子的意思（逆吹、擎之、二三丈、坠），然后想象西伯利亚大风来的时候，还有可能发生哪些事？这就叫“肆虐”啊!什么叫“是干旱、霜冻、沙尘暴等和生命作对的怪物的盘踞之地”?（精品文档请下载）
出示晋西北大风、干旱、霜冻、沙尘现象的材料（最好是录像，没有的话就用图片和文字,老师讲解。)看了这些文字和图片,你有什么想法？（精品文档请下载）
板书：
在这样恶劣的大环境下,这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持１５年植树造林,绿化８条沟，造了７条防风林带,３７００亩林网,怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹!让我们带着这种感悟再齐读这一句:“１５年啊，绿化了８条沟，造了７条防风林带，３７００亩林网,这是多么了不起的奇迹。”
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３、从小环境理解奇迹：
要创造这样的奇迹，年轻力壮的人都不一定能坚持,而这位老人已经多少高龄了？（８１岁）？默读第三自然段，想一想，划一划。（精品文档请下载）
学生答复。
联络你的生活实际，说说在你的生活环境中８０多岁的老人应该是怎样生活的?那么这位晋西北的老人又在干什么呢？(引读中心句：“１５年啊，绿化了８条沟，造了７条防风林带，３７００亩林网，这是多么了不起的奇迹。”)这真是一个了不起的奇迹！让我们带着对老人深深的敬意一起读这一句：１５年啊，绿化了８条沟，造了７条防风林带，３７００亩林网，这是多么了不起的奇迹.（精品文档请下载）
４、从结果在此体验奇迹:
一位年过８０的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林１５年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致.（精品文档请下载）
（出示课文第一自然段,配乐读。）
四、解读奇迹
那么为什么老人能创造这样的一个奇迹呢？是什么力量支撑着他创造了这个奇迹呢？快速默读全文,可以找找句子来答复，也可以用自己的话说。
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根据学生答复，出示三句话：
１、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
２、老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊."是的，保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。（精品文档请下载）
３、他已经将自己的生命转化为另外一种东西，他是真的和山川共存，和日月同辉了。
学生说说是什么支撑着老人创造了这样一个奇迹，简单理解句子的意思。
（对土地的热爱、对家园的热爱、坚持不懈的毅力。）
重点理解最后一句话：“另一种东西”是指什么东西？什么叫“和山川共存，和日月同辉”？他真的能