文档介绍：
细实施安排于 5月10日前报送人事处，学校师德师风建设领导小组将组织检查。
（二）学****探讨阶段（5月～6月）
学****教化活动实行单位相对集中学****和分散学****相结合、个人学****思索与会议探讨沟通相结合、讲座辅导与集体探讨相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教化相结合的“四结合”方式进行，组织广阔老师深化学****加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。学院以教研室为单位、机关以处室为单位组织学****探讨，仔细做好记录，并在学****探讨阶段后一周内交至学院党委（党总支）或直属党总支。
学****重点：《宪法》、《教化法》、《高等教化法》、《老师法》、《老师资格条例》等法律法规；《社会主义核心价值体系学****读本》、《公民道德建设实施纲要》；教化部《关于进一步加强和改进师德建设的看法》（老师〔2005〕1号）和《关于加强学术道德建设的若干看法》（教人〔2002〕4号）；《集美高校关于进一步加强师德建设的若干看法》（集大人〔2006〕32号）、《集美高校老师职业道德规范》（集大人〔2004〕4号）、《集美高校“三育人”工作条例》（集大综〔2005〕40号）、《集美高校关于进一步加强教风建设的看法》（集大教〔2005〕39号）《集美高校全职老师校外兼课管理的规定、（暂行）（集大人》〔2006〕9号）、《集美高校教学事故认定与处理方法》（集大教〔2004〕46号）等。
探讨主题：围绕“今日怎么当好老师”、“新时期师德规范应当包括哪些详细内容”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”等主题，在全校老师中广泛开展新形势下如何当一个人民满足的老师的大探讨。
通过学****探讨，引导老师树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，正确理解、充分相识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确老师的责任和义务，明确老师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行老师职责和义务。
（三）检查分析阶段（7月～9月）
各单位组织老师比照《集美高校关于进一步加强师德建设的若干看法》和《集美高校老师职业道德规范》等文件要求，重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持仔细施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违反学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生和考试等工作中的违纪违法行为；查是否敬重学生人格，看有没有讥讽、卑视、羞辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。
利用多种形式向各方面征求看法，通过发放征求看法表、设立师德师风建设看法箱等形式，广泛征求师生的看法。老师要在深化查找问题的基础上，针对师生反映的看法，提出改进看法及加强师德修养的安排。