文档介绍：提升学生假期作业的效率
每到寒暑假， 为学生留假期作业已经成为一个惯例。 但是，现实状况却不尽如人意，其功能与作用令人生疑。 在课程改革的新视野下， 假期作业该有怎么样的新视角呢？
在很多人的童年记忆里， 暑假作业都是黑，说，为使学****时间均匀有序，保持孩子的学****状态不下滑，他们
每隔两天才会推出一份暑假作业。其中， 7 月有 10 份，8 月有 8 份。它们都限定在当月完成，否则一旦平台关闭， 作业无法提交， 就等于 “没做 ”。按他们的估算，
做一份网络作业大概耗时半个钟头，整个暑期下来也就 8 小时左右， “这与学生花在纸质作业上的时间大致相当 ”。而与以往相比，今年的暑假科学作业在类型上却丰富了许多。
不仅有常规的复****作业，还有预****作业和引人入胜的家庭小实验。 “海水的淡化 ” 是初二年级科学教材里的知识点， 虽然没学过， 但他还是选择完成这个实验。 网络平台上公布了实验需要的器材以及 7 个步骤，一旁还有实验演示的微课。 “他可感兴趣了，酸奶盒、食盐等都用上了。 ”妈妈也没闲着，忙着做实验，她则在一边 “咔嚓咔嚓 ”地不停拍照。平台开放后，这些图片都将作为实验结果传到网上。
为安全起见，教育局要求，做实验时家长必须在场。每个月，网络平台上会推出
10 个家庭小实验，由学生根据自己的兴趣与爱好，选做其中的 3 至 5 个。“以这种方式完成暑假作业，孩子可能更喜欢。 ”实验中学学生家长说，科学课最重要的是提升孩子的观察与动手能力， 暑假作业引入家庭小实验很新奇， 也让孩子收获很多，很有成就感。这比单纯的书面练****有意思多了。
不花钱的 “辅导教师 ”
“通过试点网络暑假作业，一方面有助于推动区域教育均衡，另一方面也可以刹一刹假期 ‘补课风 ’。”教育局局长说，既有发达的城区，也有落后的乡镇，教育发展并不均衡。优秀的科学教师大多集中在城区的 4 所初中，如何把这些优质教育
资源辐射到其他 16 所农村初中，如何引导家长在暑期里不盲目地给孩子 “补课 ”，信息技术与学科深度融合的教育模式其实大有可为。
从萌发念头到试点网络暑假作业， 教育局仅用了几个月时间。 说，他们集中全区最好的 20 多名科学教师，共同编制暑期作业， “要求有新意，不能简单照搬以往的题目 ”。湖州四中教育集团一位科学教师坦言，她领受的任务是出一份 “初三年级易错题学****单 ”。“要出好这份暑假作业可不容易，我差不多重新梳理了一遍知识点。 ”她说，针对这些易错题，她还拍了微课，把最简单的解题方法 “告诉 ”学生。
“这相当于给所有学生请了一个不花钱的 ‘辅导教师 ’”，学校教师说。该校位于城
郊接合部，有一半孩子属于外来务工人员子女。 期末考试结束后， 学生家长听说今年的科学暑假作业由区里最好的教师出题，大家都非常兴奋。 7 月 12 日，他登录网络平台，发现自己教的两个班级已有四成多学生提交了作业。 “网络平台会自动生成学生的答题状况与学****情况分析报告。 ”老师说，对那些波动较大的学生，他会提醒家长及时关注。
根据学校对七、八年级学生的摸底调查，家有电脑能上网的学生占 50%。说，考虑到农村学生上网不便， 他们还开发了智能手机以及下载打印电子稿这两种完成