文档介绍：宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级果果二班观察对象
在分小组学****三段卡识国旗的过程中王彤表现的很
棒，安静的赋，能够耐心的将一个
作品制作完成，并能完成的很好。但是她不能和小朋友分
评价与
享自己的作品。
分析
谈话给予正确的引导，但不过多干涉。
教师介入
及策略
让她能够懂得分享，懂得分享中的快乐。
改进措施
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级果果二班观察对象
一直以来杨钰涵小朋友都不能把自己的衣柜整理好，
特别观察发现她总是对自己整理的衣服不满意，反复拆叠。
观察情况
所以常常是最后一个完成。
记录
该幼儿属追求完美型，总是想把事情做到最好。分析是受家庭影响。
评价与
分析
在迎送幼儿时与家长谈话，和家长达成一致，共同提示孩子不要过于追求细节，只要做好就可以。
教师介入
及策略
在她第一次叠好衣服的时候，老师鼓励她叠的很好不需要再拆开。
改进措施
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级果果二班观察对象
陈佳琪小朋友在区域中担任服务员，她能特别认真的
运用服务用语。无论是语气还是神态，模仿的特别逼真。
观察情况
仿佛我们真正进入到了一家咖啡厅。
记录
陈佳琪平时嘴巴很甜，很喜欢与老师交流。
评价与
分析
让她在很好地表演服务员的同时也能对其他小朋友产生好的影响。
教师介入
及策略
希望她持之以恒的学****br/>改进措施
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级果果二班观察对象
..30
进入咖啡厅生活区后，徐建朔想表达自己做点心的想
法，但由于口齿表达不清楚十分着急，小朋友也非常着急，
观察情况
而有的小朋友因为他说话不清楚嘲笑他，他特别腼腆，害
记录
羞的脸红了。后来让他说话，他直摇头。
该幼儿因为先天原因，口齿表达不清。在日常生活中小朋友们对他帮助很多，也时常猜他说的是什么。
评价与
分析
我们应该继续提倡小朋友们多帮助他，而不要嘲笑他。
教师介入
及策略
在日