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文档介绍

文档介绍:(第二课时)
类别:小学语文 编号:
教学内容:精读课文,理解感悟。
教学目的:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、联络上下文,理解“滚瓜烂熟”“毫不气馁”“急起直追”“名列前茅”以说它是著名的史学巨著.
点拨:从“19年”和“终于”这两个词语,我们又能联想、体会些什么?
讲司马光勤奋的故事。课件出示:
小时候—-
长大后—-
(4)论司马光的勤奋。
引导:你能试着抓住一些关键词语说一说司马光的勤奋吗?
(躲、一遍又一遍、一直、滚瓜烂熟)
想象写话:
春日里,彩蝶翩翩,哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
   夏日里,________,哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
秋日里,________,哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
_______,_______,哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
① 任选一句说说,再写写.
②指生交流.
(5)总结:司马光虽然资质聪明,仍然一生勤奋,所以才获得了伟大的成就,编写了《资治通鉴》,因此成为了伟大的历史学家。
2、第3自然段:童第周的故事
(1)读童第周勤奋的故事。
(2):
“ 经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅.”
点拨:“名列前茅”是什么意思?从“终于”一词,你又能体会出什么?
课件出示:“后来他远渡重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。”
点拨:“高难度”“很大的影响"这些词语说明什么?
资料补充阅读:1930年,童第周留学比利时,当时生物界正在研究青蛙卵,却无人能把青蛙卵的模型完好地剥开,研究被迫停顿,这时,童第周决然站了出来,说:
“我来试试”。面对别人的嘲笑,童第周并没有退缩,他凭着自己的胆识和才能,终于完成了青蛙卵的剥离手术,,著名的生物学家布拉舍教授说:“童先生了不起!中国人真正了不起!你战胜了上帝,为我们的实验开拓了一条道路!"
议童第周的勤奋
引导:文中哪些词语或句子写出了童第周的勤奋?
学生自由议论,互相补充。
(毫不气馁 急起直追 每天。。。。。.就。..。.。;.。..。。。总是.。。.。。;非常 改进 半年)
(4)总结。
点拨:你能运用一句话来总结童第周勤奋的故事给我们的歧视吗?
课件出示:
①即使根底比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。
②勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
指生朗读;列举生活中的详细事例来交流意思;学生齐读。
比较领悟 说说练练。
1、 司马光的故事和童第周的故事有哪些异同?比一比,说说你的分析?假设让你再举例,你会讲述

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