文档介绍：（第二课时)
类别：小学语文 编号：
教学内容：精读课文，理解感悟。
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联络上下文，理解“滚瓜烂熟”“毫不气馁”“急起直追”“名列前茅”以说它是著名的史学巨著.
点拨：从“19年”和“终于”这两个词语，我们又能联想、体会些什么？
讲司马光勤奋的故事。课件出示：
小时候—-
长大后—-
（4）论司马光的勤奋。
引导：你能试着抓住一些关键词语说一说司马光的勤奋吗？
（躲、一遍又一遍、一直、滚瓜烂熟）
想象写话：
春日里,彩蝶翩翩,哥哥、弟弟______________，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
夏日里，________，哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
秋日里,________，哥哥、弟弟______________,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
_______，_______，哥哥、弟弟______________，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。
① 任选一句说说,再写写.
②指生交流.
(5）总结:司马光虽然资质聪明，仍然一生勤奋，所以才获得了伟大的成就,编写了《资治通鉴》,因此成为了伟大的历史学家。
2、第3自然段:童第周的故事
(1)读童第周勤奋的故事。
(2）：
“ 经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅.”
点拨：“名列前茅”是什么意思？从“终于”一词，你又能体会出什么?
课件出示：“后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。”
点拨：“高难度”“很大的影响"这些词语说明什么？
资料补充阅读:1930年,童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完好地剥开,研究被迫停顿，这时，童第周决然站了出来，说:
“我来试试”。面对别人的嘲笑,童第周并没有退缩，他凭着自己的胆识和才能，终于完成了青蛙卵的剥离手术,，著名的生物学家布拉舍教授说：“童先生了不起!中国人真正了不起！你战胜了上帝，为我们的实验开拓了一条道路！"
议童第周的勤奋
引导：文中哪些词语或句子写出了童第周的勤奋?
学生自由议论，互相补充。
（毫不气馁 急起直追 每天。。。。。.就。..。.。；.。..。。。总是.。。.。。；非常 改进 半年)
(4）总结。
点拨：你能运用一句话来总结童第周勤奋的故事给我们的歧视吗？
课件出示：
①即使根底比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
②勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
指生朗读；列举生活中的详细事例来交流意思；学生齐读。
比较领悟 说说练练。
1、 司马光的故事和童第周的故事有哪些异同？比一比，说说你的分析？假设让你再举例，你会讲述