文档介绍：《水》第一课时教学设计
教学内容:《水》是九年义务教育苏教版教材第十册第七单元的一篇课文，全文笔调清新,作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西.”下雨天样投入！有投入就一定有收获！有收获就要一起分享！请看大屏幕上的生字。（课件出示生字)本课生字虽少，但要记牢并不是件容易的事,请大家认真读，边读边书空.
(生读词，书空生字）
师：接下来考考大家，四个生字中，“储”和“勺"有什么一样特征？（翘舌音）读出来.（课件出示“膝”字）“膝”字几画？第八画的名称是什么？（鼠标点向第八画,鼠标示意“木"）这是“木”字,原来是捺,改写成点,知道为什么吗？汉字书写时有“避重捺”的****惯,就是一个字中要防止重复的捺,?（出示“漆qī"）这个字怎么读？记住，不要让膝盖沾上油漆！水窖大家见过吗？知道干什么用的吗？(课件链接)
指导读长句、难句。
师（过渡）：要读好课文，不光解决生字词，更要读好长句、.
课件出示长句1：然后大人们也参加到了洗澡的行列里来,只是他们远没有我们这样的无遮无挡――男人们穿着短裤，女人们那么穿着长衣长裤。
师：这是个长句，谁先来表现表现。要注意气息！
生读。
师:这么长的句子,你能读得这么好，足够说明你的朗读功底高。
课件出示画有斜线的长句1
师：画斜线的都可以稍作停顿,一起读。
生读.
(课件出示长句2：然后,母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。)
重点指导读好多音字“扇”. （课件链接)
师：在不同腔调的多音字中（鼠标指向“扇”)，读第一声的一般表示动作，而读第四声的名称.
师：要读好课文,。
课件出示长句3:然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快.（跟上句一样，重点指导“吮”及“血”的读音。）（课件链接）
师：如何分辨“血”的读音呢?作为书面语，组成词语的往往读“xuè”，如“鲜血”、“血泊";作为口语，单个字的往往读“xiě”。
师：这么难读的长句我们都会了,读全文当然不在话下,请全体同学快速读全文，考虑：课文围绕水写了哪几件事？听明白了吗,课文写了哪几件事？
生读文。
师：课文写了那几件事？
生答，师指导简练语言概括，相机点明这三件事分别在哪些自然段。板书：挑水 雨天洗澡 勺水冲凉
三、悟“水" ——精读缺水之苦.(指导学****第一自然段）
师:课文围绕水,写了取水，雨天洗澡，。（课件出示第一自然段）
师：谁来读读？读前老师有要求：其他同学的任务是边听边找找这个自然段的中心词.
师：谁找到中心词了?
师问:“珍贵"前面还加了个什么字――“最”。相机板书.（最珍贵）
师问：哪些语句表达“最珍贵”?
生1：请我喝酒不如请我喝水.
师:这句话你怎么理解?
还有吗？
生2：记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。
师：这句话你怎么理解？总体感受是什么?
师：从哪些关键词语