文档介绍：«同情和关心残疾人〉〉
教学目的和要求
使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着 想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。
教学过程
一、表演、***导人。
.学生扮演（表演内容：让一社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远
离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒, 不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不 要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸 毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不” 。
活动三不和烟酒交朋友
1、师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2、请小组派代表回答
3、听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4、结合材料，思考：
(1)好玩、猎奇会造成什么后果？
(2)如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？
(3)能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
(4)大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
5、让学生在探讨中找答案
活动四小心网络陷阱
1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？(板书)
2、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？(教师提问并进行讲解)沉迷于 游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、***。 我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，
锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中 就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏 来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要 以丰富的学****健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影 响学****二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为****惯，甚至诱发各种 违法犯罪，危害社会治安；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害 较深。
小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多 美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生 活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当,
在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才 会有健康幸福的生活、学****和工作。者B则，我们会为之付出沉重的代价。
第三课《正确对待考试和分数》
教学目标：
情感、态度、价值目标：认识到学****压力过大的消极作用；能正确对待学****中的压力；意识到 适当压力的价值；在生活中学****中能对家长老师社会能客观的分析。
知识目标：了解造成学****压力过大的因素，能分情是外因还是内因；掌握将压力转换为动力的 一些方法。
能力目标：要学会辩证地看待学****压力；善于从自身和外因两方面寻找导致学****压力过大的原 因；学会将压力变为动力
教学重点：如何将压力转换为动力
学情分析：我班学生，可能学****压力不大。可能在上节课中对外因和内因区别不开；对学****压 力会有无所谓的态度，不敢去正面面对；知道一些将压力的方法也可能不会真正在学****中实施。
教法分析：针对学****实际，主要以学生学****中的例子达到教学目的，让学生对文中案例进行分 析，在分析中加深理解，教会学****一些将压力转换为动力；将自己在初中高中时遇到的压力介绍给 学生，密切师生关系。
教学过程：
导入：石墨在压力下变为金刚石；水枪在压力大射得更远；用力拍球弹得更高。这都是压力的 作用。
以某学生的学****历程以及在学****中遇到的压力导入，事例略。
出示学****目标：
1、正确对待学****压力
2、将压力转换为动力
，始终存在一定压力，我们要正确面对学****压力。
1、我们要辩证地看待学****压力
引导学****看P12的漫画，让学生讲讲自己的父母老师有没有给自己激励。
A得出结论：适度的学****压力是积极的态度，能提高学****效率。
B压力过大会降低学****效率影响身心健康。
让学生分析P13小枫小青小刚案例，找出他们遇到了哪些压力？
再让学生结合实际谈学****压力过大的影响。
师补充：压力过大的危害，