文档介绍：《一去二三里》教学反思
经过一个月的“苦战”，学生终于学完了拼音，开场接触汉字了，第一篇识字就是古诗《一去二三里》，读来琅琅上口，富有儿童情趣，是进展朗读训练的好课文，课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花„„在不远的地方,有一个小山《一去二三里》教学反思
经过一个月的“苦战”，学生终于学完了拼音，开场接触汉字了，第一篇识字就是古诗《一去二三里》，读来琅琅上口，富有儿童情趣，是进展朗读训练的好课文，课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花„„在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。一幅幽静美丽的山村田野画面，这首诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。教学古诗的时候我运用了课文的插图，“烟村”、“亭台"这些词语学生可能弄不明白，我也通过图文结合的方式让学生非常直观地感受到“烟村"是什么，“亭台"是什么，使学生理解诗句变得简单化了。再让学生通过想象，使我们大家和诗人一起都置身于这美丽的小山村中,从而体会诗人的感受，最后通过朗读将自己的感受读出来。学生们一个个都读得兴致勃勃，,是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，重要的培养学生正确的写字姿势和良好的写字****惯，书写标准、端正、整洁。因此，我从田字格的构造教起，引导学生理解田字格的作用及横中线、竖中线、，先让学生独立观察字形引入笔画：“一"。出示课件“-"在田字格中的位置，引导学生自主观察并指导书写。再引入“二”的书写,这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。而
“三”的写法让学生自己观察体会,上台演示，老师相机板书，让学生体会字的间架构造，体会汉字的形体美，并理解“从上到下”的笔顺规那么。