文档介绍：PEP小学英语说课课件-PPT课件_图文
本课借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能，即所谓的Learning by doing /by playing/by actin卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔
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二、说学生
三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学习英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆的说、积极做、努力唱！让学生们在玩、做、说、唱中学习英语。
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三、说教法
都说“教学有法，教无定法”。 根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了游戏法、表演法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。
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教 学 流 程 设 计
本着以学生学习为主体，教师启发为引导，我把教学过程分为以下五部分来完成。
一、热身
二、授课
三、游戏操练
四、板书设计
五、家庭作业
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1、热身阶段：歌曲导入，引出新知。
根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。因而我先用多媒体播放歌曲《Colour song》，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。
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2、新课呈现阶段
(1)当大家一起唱完歌曲,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes,And it is ’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it 。
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(2)以同样的方法，教学单词black,orange, 的发音。
[设计意图]：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。
(3)听录音，跟读
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3、游戏操练，巩固新知
（1）把学生分成四个小组，分别是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.
(2)Game: point and ，学生读单词，看谁读得又快又准
(设计意图：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)
(3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。
(设计意图：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)
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(4)Listen and ，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。
Colour it brown.
Colour it white.
Colour it orange.
Colour it black.
(5)Let’s do:Follow me:
Black,black,Stand up.
Orange,orange,Sit down.
White,white Touch the ground.
Brown,brown,Turn around.
(6)I say you do
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4、板书设计
Unit2 Colours Part B Let’s learn
white.
black.
brown.
orange.
【设计理念】：这节课的板书我主要采用单词，图片和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。学生一目了然地看清所学习的内容。
这些内容又是多种多样的，有呈现，又有操练，力争将板书变得有滋有味，而又能体现本课的重点内容。
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5、家庭作业，复习巩固。
（1）把家里的生