文档介绍：万以内数的减法
三教小学李建梅
教学内容:万以内数连续退位减法
教学目的：
1、探究并掌握三位数减法的计算方法，经历和别人交流算法的过程，能正确计算.
2、能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错,培养良好的学习习惯。
3、能万以内数的减法
三教小学李建梅
教学内容:万以内数连续退位减法
教学目的：
1、探究并掌握三位数减法的计算方法，经历和别人交流算法的过程，能正确计算.
2、能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错,培养良好的学习习惯。
3、能结合详细情况提出问题，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题.
重点、难点：减法的计算法那么。连续退位减法
教学过程：
一、复习
口算。（用口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算。(学生板演)
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算后提问:笔算减法要注意什么？
二、新授
1、教学例题1
出示课件：
师： 放假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。请同学们看课本，这就是我们的行车道路，我们做飞机到昆明,然后从昆明出发。
问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千米？我们间隔 下一站丽江还有多远?地图上表有吗？
问:书上没有直接告诉我们大理到丽江的间隔 ,应该怎么办呢？你从书上观察到了什么线索?
师：我们可以用总的路程减去第一站所走的路程，就可以知道大理到丽江的间隔 了。
师:请你们观察22页的图和23页的图有什么共同和不同的地方？
师：通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不阻碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了。
师:请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你还有其他的方法吗？
学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示
集体讨论,按照法那么进展评讲
问:连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？