文档介绍：妙用英语歌曲 享受课堂快乐
作者:
摘 要:英语是一门语言,是一种工具,同时也是一种艺术。语言教育家曾说过,“学****外文就像是攻碉堡,我们要从四面八方去冲击它。”妙用英语歌曲 享受课堂快乐
作者:
摘 要:英语是一门语言,是一种工具,同时也是一种艺术。语言教育家曾说过,“学****外文就像是攻碉堡,我们要从四面八方去冲击它。”对于一种外国语言,人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。攻下英语这个“碉堡”其实并不难,多听英文歌曲,就可以帮助你尽快地学好英语。
关键词:英语歌曲;享受课堂快乐;正宗
一、 在歌曲中聆听正宗的英语
跟中文歌曲一样,英文歌曲也是由歌词、曲谱等组成的,其中歌词相较于口语,显得更加规范。通常情况下,英文歌曲的创作者也基本是欧美人士,他们把自己的生活阅历、感受感想、社会认知等通过词汇等编创为歌曲。同时,在编创过程中运用了很多本民族化的修辞以及创作方法。学生在聆听歌曲的过程中,除了能够享受美妙的音符外,更能够通过聆听的方式来把握歌曲中的正规的、规范化的英语内容,包括语音语调、语句组合、连读方面等等。同时,通过聆听英文歌曲,学生还能够了解欧美人的语言****惯,从而深入科学的学****英语。如《Koo Kaburra》(《翠鸟》)一曲中,有一句“Gay your life must be!”便是较典型的欧美式句子。
二、 运用歌曲来创设良好的教学氛围
在英语教学中,教师应该有效突出学生的主体性地位。中职学生处于青春期,自我控制力还比较弱,对自己感兴趣的东西就喜欢学,不感兴趣的就不爱学。作为英语教学工作的主要引导者,教师应该充分结合中职生的认知特点,有效提升和激发他们的学****兴趣,真正调动他们的学****主动性,引导他们主动投身到英语学****实践中,真正成为学****的主人。
平时讲课文时,会结合现阶段的英语教学内容以及英语语境,为学生配置相应的英文歌曲,以便提升英文歌曲的实际应用效果。为了真正提升学生的学****兴趣,在这类歌曲的选择上,应该尽可能贴合学生的实际和需求,以学生自己感兴趣或者平时接触的英文歌曲作为载体。如讲Wealth, Success of Love这篇文章时,应该结合中职生的认知能力,有效选择科学的英文歌曲,同时还应该选择简单易懂的英文歌曲,使得学生在聆听或者演唱过程中,不会觉得是压力和负担。比如在这一内容的讲解过程中,教师就可以选择后街男孩的一首经典歌曲。对于广大中职生而言,他们对后街男孩是比较了解的,再加上前几年模仿后街男孩的“后舍男生”的爆红,因此选择后街男孩的歌曲As Long As You Love Me,不仅符合文章的核心思想,也迎合广大中职生的认知兴趣。在课文内容的讲解过程中,可以先播放歌曲,创设轻松的教学氛围,然后通过多媒体教学工具向学生展示歌词,引导学生进行跟唱。通过这样的教学方式,能够切实提升学生的学****兴趣。当然不同年级的学生,英语素养与基础存在显著差异,教师在教学过程中,应该结合学生的认知水平以及英语基础等,科学选择相对应的英文歌曲。基于此,教师在英文歌曲或者在引导学生进行学唱的过程中,应该遵循由易到难、由浅及深的科学原则。