任玉琳教案《我想长大》.doc

文档介绍：“达标课"教学活动设计
活动内容
我想长大
领域
语言
老师
任玉琳
班级
小三
活动目的
理解故事内容，理解人是渐渐长大的。
乐于倾听故事，尝试用完好的语言表达自己的想法。
理解在自己长大的过程中，本领会越学越多，“达标课"教学活动设计
活动内容
我想长大
领域
语言
老师
任玉琳
班级
小三
活动目的
理解故事内容，理解人是渐渐长大的。
乐于倾听故事，尝试用完好的语言表达自己的想法。
理解在自己长大的过程中，本领会越学越多，对长大有憧憬。
活动资源
课件、幼儿小时候穿过的衣物、
活动过程
一．导入
1。今天有几只小动物呀，长的小小的，他们想马上长大,我们把它们请出来吧！
？（小老鼠、小猴子、小青蛙）我们来学一学这些小动物吧！
二．结合课件进展故事讲述

我想长大
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
 哎！要是能长得像大象,河马，犀牛那么大，那么有力气,该有多好啊！于是，他们想出了许多方法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜,嘿嘿，长大了!他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳，蹦得头都晕了。耶,这下长大了吧！可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢！
小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。
师：故事的名字叫什么？(我想长大）故事里的小动物
都想做一件什么事情？(长大)
2．结合PPT再次讲述故事后提问：
师：小老鼠想到了什么方法让自己快点长大？（每天拼命的吃东西）小猴子呢？(穿上爸爸的衣服、戴上妈妈的眼镜）小青蛙呢？(练跳高）
师:那他们成功了吗?（没有）
小结：小老鼠、小青蛙、小猴子谁也没有找到一下子长大的方法，我们都是渐渐地长大,渐渐地成长。
完好播放PPT并讲述一遍故事。
三：观看PPT课件，理解人是渐渐长大的，在自己长大的