文档介绍：第8单元 20以内的进位加法
4 解决问题
2021/4/14 星期三
1
学****目标
1. 能运用20以内的进位加法解决实际问题。
2. 能运用多种方法解决实际问题。
。
2021第8单元 20以内的进位加法
4 解决问题
2021/4/14 星期三
1
学****目标
1. 能运用20以内的进位加法解决实际问题。
2. 能运用多种方法解决实际问题。
。
2021/4/14 星期三
2
情景导入1
台上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人?
2021/4/14 星期三
3
探索新知
8
7
+
=15
2021/4/14 星期三
4
探索新知
9
6
+
=15
2021/4/14 星期三
5
情景导入2
原来有多少个 ?
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6
探索新知
7
5
+
=12（个）
拿走的
剩下的
原来的
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7
典题精讲
？
2021/4/14 星期三
8
典题精讲
解题思路：
通过观察可知，左边有6个苹果，右边有5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个）或6+5=11（个）。
还可以从颜色上去列式，红苹果有7个，绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个）或4+7=11（个）。
2021/4/14 星期三
9
典题精讲
正确解答：
5+6=11（个）或6+5=11（个）
7+4=11 （个）或4+7=11 （个）
2021/4/14 星期三
10
典题精讲
？
2021/4/14 星期三
11
典题精讲
解题思路：
从已知条件可知,
原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿走的9个,另一部分是剩下的3个。
要求原来有多少个桃子,应把已经拿走的桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用加法计算。
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12
典题精讲
正确解答：
9+3=12 （个）
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13
易错提醒
原来有多少个松子?
6+5=11（个）
正确解答
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14
错解分析：
易错提醒
解答图文结合的题目要全面分析图意和文字,不能仅凭图或文一方面来选择解决问题的方法。从已知条件可知,原来的松子分成了两部分,一部分是已经吃了的5个,另一部分是剩下的6个。要求原来多少个松子,应把已经吃了的松子的个数和剩下的松子的个数合起来,用加法计算。
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15
学以致用
？
5+9=14（只）
6+8=14（只）
2021/4/14 星期三
16
学以致用
？
7+7=14（个）
6+8=14（个）
2021/4/14 星期三
17
学以致用
？
6+8=14（个）
2021/4/14 星期三
18
学以致用
。
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6元 8元 7元 9元
，至少要多少元？最多要元？
6+7=13（元）
9+8=18（元）
学以致用
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课堂小结
,就是用拿走的和剩下的两部分数量求和,用加法计算。
你学会了哪些知识？
,可以先根据事物的特点将其分成两部分,再把两部分数量相加。分法不同,列式也可能不同,但结果是相同的。
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