文档介绍：中学联盟高中三年学科规划简略
为什么要进行学科规划
什么是学科规划
怎样进行学科规划
1、教学整体策略上的问题
缺乏整体性规划
缺乏研究性引领
缺乏计划性管理
缺乏技术性规范
以人为战
以时为战
以科为与能力培养。
But 到底该怎么进行学科规划呢？
“三年一体化”学科规划设计
确定发展性的学科目标
构建校本化的课程体系
打造导学式的课堂模式
实施高效率的系统训练
进行科学性的测试评价
（一）确定发展性的学科目标
（1） 学科发展目标
（2） 高考成绩水平
（3） 学生培养规划
（4） 教师提升规划
教师三年发展规划
自我分析
基本情况
……
水平优势
……
存在问题
……
发展目标
第一年
教、学、听、思
……
第二年
教、学、听、思、写
……
第三年
教、学、听、思、写、研
……
行动策略
自我反思
教育教学行为、撰写的教学案例、阅读教育理论文本后……
同伴互助
专业切磋、协调和合作、经验分享……
专业引领
教育理论、课改指导书籍、省市区教研中心专家、教研员、课程中心专家、学科带头人……
学科三年规划
工作思路
以全面推进素质教育为宗旨，以提高教学质量为目标，以加强教师队伍建设为重点，以课堂教学为中心
学科情况
基本情况
……
优势与不足
……
发展规划
组本教研
目标研究、教材研究、教法研究……
教学反思
撰写论文……
课题管理
校级、省级、国家级
争创名组
学生竞赛、教师竞课、高考竞优……
分段目标
第一年
……
第二年
……
第三年
……
一切的教育教学活动，都是课程。
（二）构建校本化的课程体系
国家
地方
校本
体现国家
教育意志
满足地方
发展需要
展示学校
办学特色
类别
主题
高一 （上）
高一（下）
高二（上）
高二（下）
高三
校本必修
学校文化
《人文 经典》
《人文 经典》
《人文 经典》
限定选修
人生素养
理想人生
智慧人生
财富人生
文化人生
科学素养
走进自然
人与自然
科技改变生活
健康素养
武术
攀岩
自主选修
个性修养
如何做男子汉
有思想的老师总能站在学科的宏观视野的高度，俯视教材，他们以培养学生优秀品质（不仅仅指道德品质，更指学****品质、包括****惯、个性、方法、能力、思维品质）为终极目标，以能力为纲，以知识为目，以教材为科进行教学。
教教材
用教材教
用自己的教材教
如何构建校本化课程
顶层设计，系统构建
规划目标
加工教材
编写学案
规划目标
1、 原则
以课程目标为基点
以高考目标为准点
以单元目标为重点
以课时目标为支点
2、做法
研究高考，确定标高
细化目标，逐层推进
知识点
能力要求
三年高考对比（11年—13年）
题型 角度 难度
鉴赏评价 D
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
评价文章的思想内容和作者的观点态度
（1）确定知识点的教学标高
确定知识点与能力对应性
（2）总体目标分解到相关单元（三年一体、前后关照）
确立单元教学目标
分解单元教学目标
课时达成单元目标
研究高考命题双向细目表
D:\业务资料\讲学资料\我的课件\学科规划\
知识点
考纲要求
课标要求
年级
模块
单元
考点分解
古代
诗歌
鉴赏
鉴赏评价D
（1）鉴赏
文学作品
的形象、
语言和表
达技巧。
（2）评价
文章的思
想内容和
作者的观
点态度。
1、了解诗歌的基本特征及主要表现手法
2、培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养
3、理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价
4、学****古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累
5、学****鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
6、尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会
高