文档介绍：小学生心理安康教育教学设计《欣赏自己》
活动目的：
1、通过对学生特长的小结和肯定，和同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心.
2、消除自卑,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：课件
教学过程：
一、导入小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢送。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描绘一下当时的比赛情景?
生1：我为大家读一下当时我写的日记吧!
生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡.
记：看来比赛非常剧烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定成功了。
生：输了！
记:输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样?
生1:当时很多同学都气得哭了,大家坐在班里一句话也不说。
生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。
记:看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今天这节课,你们就会明白。今天的采访到此完毕,谢谢大家.
二、认识挫折
1、         结合比赛，认识什么是挫折.
师：同学们,这次比赛的失败，让我们感到了绝望、伤心和难过,这种情绪体验在心理学上叫挫折（板书)
2、         举例说明在学习和生活中遭遇的挫折.
师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。
课件展示1：我叫小明,今天早上因为肚子疼上学迟到了，老师批评了我一顿,我生气极了，连课都没上好。
课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，。
3、         活动：搜集挫折,贴到阳光树上.
师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上,然后贴到黑板上的果树上。
（放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树,学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上）
师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，假设不及时根治，就会影响我们的身心安康,甚至造成严重的后果。
生：老师，那么该样对待挫折呢？
三、怎样对待挫折
师：好，我们还是先看一看下面的表演“一个离家出走的孩子”，从中受到启发吧!
1、         学生表演：一个离家出走的孩子。
师：看了这个悲惨的结局，你们有什么想法？
生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不起打击了.
生2：他这么做，给他父母造成多大的伤害呀！
师：你们遇到过这样的事吗,有什么好方法？
生1：可以找找自己每次失败的原因，总结经历。
生2:让老师和同学帮助自己。
生3：把自己的想法告诉父母.
师:对，面对挫折,我们不能冲动，更不能走极端，“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？我们一起来观看他的故事，总结出面对挫折的方法。
  2、观看课件：洪战辉的故事。
组织学生谈感受。
生1：洪战辉太棒了,他的毅力太坚强了.
生3：他在面对困难时,不放弃，想方高法解决。
生2：洪战辉之所以能获得重大的成绩,跟他所遇到的人生磨难是