文档介绍：幼儿园中班安康教案《手指操》
亮甲山中心校幼儿园吴亚欣
设计意图:
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；
2、并为午点准备安静活动。
活动目的：
1、.
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏.
幼儿园大班数学活动：10以内的加减法
亮甲山中心校幼儿园张晓辉
【活动目的】
1、继续学****10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程.
3、能灵敏、多角度地考虑和解答购物活动中出现的问题。
【活动准备】
1、10以内算式题,礼品商店图（见教学挂图2).
2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料。
【活动过程】
一、游戏“开火车”，练****10以内数的加减。
1、老师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答案.
2、采用集体、小组、个别的形式进展练****br/> 二、老师出示礼品商店图,引导幼儿进展购物猜测,复****10以内的加减。
1、老师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品,还剩下8元钱,猜猜买了什么？为什么？
2、请幼儿列式说明理由。（10－8＝2或8＋2＝10)
师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗?
3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。
幼儿说出自己的购物设想后,请全班幼儿猜测并列出算式,再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。
三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进展推理练****br/> 1、师：买两件一样的礼物,花了6元钱,猜猜买了什么（如玩具狗）？为什么？（因为玩具狗3元钱1个,3和3合起来是6)
请幼儿列出算式进展解答.（3＋3＝6）
2、师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？(因为3和5合起来是8,8减去3等于5）
请幼儿列出算式进展解答。（3＋5＝8或8－3＝5)
3、师：买两件一样的礼物，花了8元钱,猜猜买了什么（如XX）？为什么?（因为XX4元钱1个，4和4合起来是8)
四、幼儿进展操作练****稳固10以内的加减。
1、提供幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式"的练****br/> 2、卡片归类。
请幼儿将接龙卡片按得数进展归类，分别放在分类盒里。
活动延伸：
开展“礼品商店”游戏,引导幼儿在游戏活动中进展10以内的加减练****br/>幼儿园大班数学教案:《10以内的加减综合游戏》
亮甲山中心校幼儿园聂凤云
【活动目的】
1、激发幼儿参和数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注别人的情感。
2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性和灵敏性.
3、 复****稳固10以内的加减。
【准备活动】
数字卡假设干、10以内的加减题卡、 号码联络卡、铅笔、橡皮假设干。
【活动过程】
1、玩游戏“碰球”，复****10以内数的组成。
老师：“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等."
根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢.
2、 请幼儿说出自己家的 号码,并用数字卡排出来。
老师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式.
引导幼儿考虑并讨论幼儿园的 号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减
算式。
分组游戏“打 ".
⑴老师为每组幼儿提供一张 号码纸，每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,
完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完好的 号码.
⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸,继续游戏。
4、 利用自己家的 号码，来设计试题卡，和同伴互相交换进展口算，看谁能正确地
说出对方家的 号码。
5、 延伸活动：
请幼儿各自把自己好朋友的 号码记录下来，并经常联络。
把 号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进展游戏.
幼儿园小班语言教案：《拔萝卜》
亮甲山中心校幼儿园杜海娟
【设计思路】
幼儿在熟悉故事的根底上，请他们扮演故事中的人物形象来进展表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人