文档介绍：MBTI 职业性格测试结果分析
、 ISTJ
详尽、精确、系统、勤劳,,无论组织处在发 展的顺境还是逆境,都对组织保持忠诚.
对组织的奉献
平稳地、按方案完成组织任务
重视细节并慎重处理
做事力他人的情绪感受
需在快速决定之前,事先方案,考虑更多的因素
需完成眼前的任务
需以适当的观点看待工作和娱乐
四、 ESTJ
理智、善分析、果断、意志坚决, 和操作程序与他人一起完成任务 对组织的奉献
事先发觉、指出、修正缺乏之处
以逻辑的、客观的方式评论规划
组织规划、生产、人力要素,实现组织目标
监督工作以保证任务正确完成
以逐步进行的方式坚持到底 领导模式
直接领导,快速治理
运用过去经验解决问题
直接、明确地识别问题的核心
决策和执行决策非常迅速
传统型领导,尊重组织内部的等级和组织获得的成就 学习模式
积极主动型,学习间接经验,采用结构化的学习方式
实际型,关注他们能运用的学习内容 倾向性顺序
1〕思维,〔2〕感觉,〔3〕直觉,〔4〕情感
解决问题模式
1 喜欢根据相关的事实和细节进行逻辑分析,从而限制情境
为到达理想结果,会考虑更广阔的前景以及对人们和自己的影响 工作环境倾向性
1 喜欢与努力工作、有坚决决心把工作做好的人共事
任务型定向的环境
有组织和组织结构的环境
提供稳定性和预测性的环境
4 有团队方案的环境
致力于绩效和生产性的环境
奖励完成目标的环境 潜在的缺点
决策太迅速,也给他人施以同样的压力
2 不能发觉变革的需要,由于相信一切都在正常运作
在完成任务过程中,无视人际间的小细节
长期无视自己的感受和准那么,可能会被自己的情感击跨 开展建议
决策之前需考虑各种因素,包括人的因素
需要促使自己看到他人要求变革而获得的利益
需做特别的努力学会赞赏别人
需从工作中抽点时间考虑和识别自己的情感和价值观
五、 ISFJ
仁慈、忠诚、体谅他人、善良,,提供支 持和鼓励.
对组织的奉献
考虑组织中每个人的实际需要
2 采用坚持到底的工作方式实现组织的目标
对细节和日常惯例非常耐心,甚至不辞辛苦,责任感强
付出努力自愿为他人提供效劳
做事力求完美 领导模式
4 有团队方案的环境
7 效劳型定向的环境
7 效劳型定向的环境
开始可能不愿担任领导,但当需要承当领导任务时,会接受
希望自己和他人服从组织的需要
以个人的影响力作为后盾
认真遵守传统程序和规那么
观察细节以获得现实的结果 学习模式
花费充足的时间以结构化的方式,安静地记忆材料
注重实用性,关注做什么可以为人们提供帮助 倾向性顺序
1〕感觉,〔2〕情感,〔3〕思维,〔4〕直觉
解决问题模式
1 喜欢完全依据事实,尤其是当应用于人和准那么方面时
为获得理想结果,需退一步思考问题的逻辑,然后寻找更多的可能性和其它含义 工作环境倾向性
喜欢与认真、从事组织性任务的人共事
能提供平安性和预测性的工作环境
组织结构明晰的环境
能保持安静、有一些个人空间的环境
做事坚持到底的环境
充满个人化、友好、体谅气氛的环境
潜在的缺点
过于谨慎小心,尤其是对待未来开展
向他人说明自己观点时,显得意志不太坚决
因安静、忘却自我的特性而低估自己
过度依赖自己的经验,不能根据环境和其它需要灵活调整 开展建议
工作中需要估计风险,以积极、全面的观点看待未来
需开展更多的自信和直率
学会宣扬自己的成就
对其它形式的做事方式需保持开放态度
六、 ISFP
温和、体贴、灵活、, 作和充满和谐气氛的环境中工作,但常常是在完成他们自己任务的时候.
对组织的奉献
对组织中每个人的需要都做出反响
以实际行动保证他人获得福利
对自己的工作投进特别的热情和愉悦
因具有合作的天性,把人与任务很好地匹配起来
关注怎样对待员工 领导模式
1 不喜欢担任领导,喜欢在团队中担任协调者的角色
2 用自己个人的忠诚激发他人工作的积极性
常常更多地采用表扬和支持的方式,较少批评他人
随环境所需而做调适
通过了解他人良好的意图温和地说服他人 学习模式
1 安静地学习直接经验
学习实际的、能帮助他人的内容 倾向性顺序
1〕情感,〔2〕感觉,〔3〕直觉,〔4〕思维
解决问题模式
喜欢从实用的角度考虑对自己和他人真正重要的事物
为获得理想结果,需考虑其他人际关系和其它可能性,然后更客观地决定事情 工作环境倾向性
喜欢与合作的、安静地享受工作愉悦