文档介绍：
应的打算，也为学校师德师风建设月作了很好的铺垫。
2、12月第一周，各学校充分利用校刊、板报、宣扬栏、广播站、网站等多种宣扬媒体，广泛宣扬教化法律法规、老师职业道德规范等，在校内显要位置悬挂活动主题的宣扬条幅、设置活动主题标语牌。并利用国旗下讲话中宣扬活动的重要意义，营造深厚的尊师重教氛围。
3、12月其次周，学区印制师德宣扬单4000余份，快速分发到各学校，保证每生一份，让家长了解我学区师德师风建设的做法，广泛听取家长对学校师德师风建设的看法和建议。
4、12月第三周，学区印制并发放了保定市师德师风建设活动调查问卷，此问卷由各学校校长亲自发放，并且由校长亲自汇总、统计，做到教
师不干脆参加，使领导驾驭第一手资料。
三、开展形式多样的师德师风教化宣扬活动。
1、各学校组织了每周不少于1小时的集中学****和不定时的分散学****每次讲解都做了细心打算，明确主讲人，参与学****的老师仔细做了笔记，通过学****老师们相识到老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，好像都太漂渺，学生所耳闻目睹的是老师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，老师的人格、品德所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉，用心致志的做好本职工作。
2、12月23日集中组织了一次以“加强职业道德、克服职业倦怠”为主题的宣讲，由学区校长梁建明为中小学校长及骨干老师进行讲座。同时邀请我县知名老师、保定市师德楷模邓振娟为我学区老师做了先进事迹报告。通过这个活动，使老师明白了自己和优秀的差距，也相识到了做一个老师的职责。
3、老师们对教学行为进行了一次自查。针对个别老师在教学时间谈论与教学无关的话题、随意进出课堂、接打手机等行为绽开了探讨，剖析这种行为对师德形象的影响。使老师们通过自我指责的形式相识到必需坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教化、熏陶学生。
4、丰富多彩的形式，让全体老师、员工主动参与到师德建设的活动中来，充分相识师德建设宣扬月活动的重要性，是该项活动能否顺当开展，收到实效的首要条件。各校门口，有庄重醒目的标语，宣扬橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内，有抒发老师个人心得的学****简报„„，师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。
四、建立健全师德师风建设的长效机制。 师德师风建设是一项长期性、系统的工作。科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度是扎实推动师德师风教化活动见成效的关键。要进一步健全师德师风建设的保障，监督机制，中心学校各校领导要领先表范，以身作则，加强自身师德师风修养，依法治校，依法办学；老师要树立新理念，关爱学生，教书育人，为人师表；实行“师德一票推翻制”，评优评先晋
级晋职和师德评议挂钩；建立教职工师德师风工作档案，收集、整理、每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩状况等方面的材料。
五、取得的成果和存在的问题。
通过这一阶段的学****教化活动，我学区师德师风教化宣扬活动已深化到每一位