文档介绍：班主任教育随笔
班集体是学生学****成长的一个”小社会”，她是学生成长的摇蓝,是学生学会做人、学会合作、，环境可以影响、改变一个人的行为、思想和信念。同样的，良好的班集体始终鼓励着学生不班主任教育随笔
班集体是学生学****成长的一个”小社会”，她是学生成长的摇蓝,是学生学会做人、学会合作、，环境可以影响、改变一个人的行为、思想和信念。同样的，良好的班集体始终鼓励着学生不断进取，主动、安康地成长，使得学生心情愉快,更加积极、轻松，充满***地投入学****生活和工作当中去。班主任又是班集体的建立者、组织者、指导者，是班级的中心和灵魂，在班级管理中起着主导作用。要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学****工作、生活,要把一个班级搞活，心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强向心力的集体，班主任必须作出相当的努力。要使得组织起来的班级有很强的向心力，作为班主任应该做到以下几点：
首先,必须建立起强有力的班委指导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联络班主任和学生的桥梁,作为班主任的助手，他们工作才能的上下，工作方法的对错,在同学中威信的上下，往往可以决定一个班级的精神相貌和风气。所以，学生入学伊始，我就深化细致地理解学生的入学材料，进展仔细地研读,初步掌握了哪些学生学****比较好，哪些学生工作才能比较强，哪些学生比较活泼,，让学生进展自我介绍那么是对他们的全面理解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的理解。最后根据自己所掌握的情况从中选用学****较好，工作才能
比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，理解深化，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用,班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，,就应非常注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学****和生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性和工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手和班级的中坚,而不是成为班主任和学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从"班主任要我做”变为"我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大进步。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决,而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级向心力的形成。
其次，要使班级有较强的向心力，班主任对班级学生要极度关心。我国著名的教育家陶行知先生说过:"真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处.”从先生的话中,我们不难领会，分开了情感，一切教育都无从谈起，同样，"一家之长",班主任应该关心这一集体，保护这一家庭中的每一位成员,真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的保护,体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖,充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
由于家庭