文档介绍：
贡献，实现自我价值;同时还可以帮助员工相识自身不足，扬长避短，少犯错误。职业规划必需从自我相识起先，然后这个人才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。
自我评价的标准
L•E•韦尔斯和G•马威尔在1976年出版的《自我评价：概念与测量》一书指出，人们通常依据两个主要标准进行自我评价：
(1)对自己的实力或效能的感受;
(2)对自己的德行或价值的感受。一般状况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等详细评价手段来实现的。
自我评价的范围
(一)学问驾驭的自我评价
从记忆、领悟、应用、分析、综合等方面来评估自己对学问的学习状况。将学问点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的状况：
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三、触类旁通?
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(二)学习动力的自我评价
?有无长远日标和近期目标?
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、仔细?
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、长久?
(三)工作学习策略的自我评价
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，拟定补救措施?
?是否给自己找新的工作任务和学习任务?
，保证工作和学习活动的顺当进行?
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、反思吗?
(四)学习实力的自我评价
：包括感知实力、阅读实力、搜集资料的实力等;
、应用、创建信息的实力：包括记忆实力、思维实力、表达实力(口头的、文字的)、动手操作实力、创建实力等;
：包括确定学习目的、制定和调整学习安排、培育学习爱好、克服学习困难等;
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：包括业务的娴熟程度、任务的完成状况
：包括工作中与人交往的顺当程度、平常与人的关系好坏等等。