文档介绍：情景式法律教学在高职教育中的应用
【摘要】随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，从前人们由不重视教育到越来越重视教育，对于自身和孩子的教育倾注了更多的鲜血。而对于职业人员高等教育的也顺应时代的发展提出了更多的要求，要求职业人情景式法律教学在高职教育中的应用
【摘要】随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，从前人们由不重视教育到越来越重视教育，对于自身和孩子的教育倾注了更多的鲜血。而对于职业人员高等教育的也顺应时代的发展提出了更多的要求，要求职业人员掌握更多的专业知识以及技能以顺应时代的变化。尤其是对我国实用型人才提出了更高的标准，这就需要转变教育方式，改变的传统的教学模式，引入情景式法律教学，促进我国职业人员更好的学习，加强学习的效率。
【关键词】情景式教学;法律教学;高职教育;应用研究
高等教育在我国教育范畴上占有举足轻重的地位，人才大部分集中由高等教育产生，是我国保证人才的源头和动力。学生、在职人员都有机会参与到高等教育中，学生是通过自身努力考试达到高等教育的要求，进而进行学习，而在职人员也可以通过高等教育进行进修，提高自身的专业技能，诸如岗位培训、继续教育等等，因此，提高教学效率是对于整个社会向前发展至关重要的问题，尤其是在当今的法治社会，法律教学就显得十分重要。增强我国高等教育办学优势，引入新的情景式办学模式，是法学教学在高等教育过程中的重大应用。
一、高职法律情景教育的方向
高职教育是我国教育体系下的一个特殊的存在，对我国的社会进步能起到非常重大的作用，由于高职教育针对在职人员或者社会人员为主，因此，教学的目的要有针对性，针对这一类人员的教育，应更加关注教育未来的实际操作可行性和实用性，对未来在职人员走上岗位具有实际的知道意义。
（一）提升情景教学的目的性
情景教学是一个新的理念，是脱离传统的教科书式的教学一种模式，将理论与实际相结合，更加强调学习如何将理论运用到实践中，在实践中教学。尤其是在法律教学中，可以通现实中出现的法律事务案例，走进课堂，让学生们在学习理论的同时，学习如何分析实际的案例，并得出相应的结论，教师在教学着重引导学员自我思考、自我评价等内容的学习。
（二）抓好情景教学的关键点
一堂情景式教学的课程，首先，教师在授课之前应做好充分的准备，对于情景教学过程，需要教师更加具有逻辑性与统筹性。因此，在上课之前，教师应仔细认真的备课，从讲解的知识、课堂互动、学生自主讨论等环节的控制与进行。教师备课应重点强调法律教学引入情景式教学模式的特殊性，充分发挥学员在课堂的主体地位，调动学员的积极主动性，教师在此过程中主要起引导的作用。
（三）深化教学创新，提高教学效果
教学是需要不断进步的，进行教学改革与创新，是教育发展的力量源泉，推进法律教学模式的创新，能够提升学员的学习的效率。以往高职教育比较多的，如函授教育、夜大教育，如今都被取消，因此教师应由以教师为主体向以学生为主体进行转变。第二在授课内容上，应该根据现实要求创新法律教学内容，更新一些现实案例。三是将理论联系实际，创新法律的情景教学模式，让学员学习理论运用到实践中去。教师在教学过程中，应根据学员具体负责的岗位进行学习。
二、提升高职法律教学
（一）强化实践教学