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第 1 页 共 让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
4、坚持与家长保持沟通和联系，让家长和班主任形成合力，共同教化好孩子。
二、班级学习状况
学习仍旧是班主任工作的重中之重。要想班级成果好，必需要有一个主动进取的班级文化。这一学期我的工作重心就是营造一个主动上进的班级文化，将学生的潜能充分发挥出来，形成勤奋向上的班级氛围。我主要通过以下几个方面完成：
1、平常多谈话，多激励。谈话对学生的影响特别大，能够变更学生许多的不良习惯，能激发学生的学习斗志。终归每个学生都希望自己被班主任关注，所以每当学生被班主任叫出去谈话后，会感觉到骄傲和压力。在这种情感的驱使下，学生往往能在肯定程度上保持一个主动向上的状态。
2、考前心理辅导。考前心理辅导很重要，它既能让自以为考得不错的学生保持醒悟的头脑，又能让自以为考不好的学生保持一颗平常心。我做考前辅导主要集中在考前头半个月，而且坚持每周都跟每一位同学“见”上一面。
3、考后总结、反思。在考试结束后会评比出新一期的“进步之星”、“单科之星”、“班级前十名”和“希望之星”等，在精神上进行表扬和表彰。当然，最重要的还是考后的总结和反思了。这里我会让学生写总结和反思，反思索前的不足和优点，在接下来的时间里如何更好的提高成果。这里还包括班主任考后心理辅导。
另外，培育好课代表、加强与任课老师的沟通等也成为班级学习进步的重要基础。
三、班级常规管理
班级常规管理始终是班主任工作的重点，他意味着太多太多。学生生活习惯的养成、学习习惯的养成、班级纪律、学校纪律等等，班级管理的好坏干脆影响了班级学习状况。所以我在做班主任工作时，几乎每天都通过各种场合强调常规。我主要从以下方面做好班级常规管理：
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。