文档介绍：
个人师德师风总结
个人师德师风总结
本学期，本着“强化师德熬炼，提升师风张力”宗旨，转师风、修师德、纯师品、铸师魂，坚持以学生为本，老师为主，教学为倚，示范为魂。以人格影响学生人格，以情感唤醒学生情感，通过内化个人道德，彰显个人魅力，为学生做出人生榜样，使班级充溢正能量。 一 强化师德意识
蓄积优良师风
师德意识是师德行为的先导，是践行师风的准绳。对此，我始终把师德意识、师风理念放在心上。立足“师德”，优化“师风”，根据“三严三实”要求，在提高相识上做文章，在道德修养上下功夫，在教学实践中验效果，在师生评价中修误差，力求个人师德师风尽善完备。
教学实践中，关切学生，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待每一个学生，不体罚或变相体罚学生；不向学生推销各种复****资料、不接受学生家长礼物和吃请，不从事或出席与老师身份不符的活动，不不出入与老师身份不符的场合，杜绝涉及“三乱”，从不实施罚款，做到一身正气，两袖清风，五官端正，六根清净。
工作中，把育人作为个人职责，时刻牢记个人党员使命，充分发挥党员老师模范作用，团结同志，敬重他人，注意教研，完善教法，反思成败，擅长总结。吃苦在前，不计酬劳，任劳任怨，乐于奉献。以高尚的师德形象感染学生，影响他人；以优秀的师风成就自己，开启将来。
二
拓宽师德范围
丰富师风内涵
1 / 4 学高为师，身正为范。比照“老师不仅要教好书，还要育好人，一辈子都要为人师表” 的要求，不论在教学工作中还是在日常生活中，不管是在校内内还是在社会上，不管是八小时内还是八小时外，我都时刻牢记自己的角色，把握角色行为，做到慎言、慎行、慎独，时刻留意树立个人形象，老师形象，学校形象。
工作上，听从学校支配，听从大局，听从组织，听从须要，克己奉公，不计酬劳，任劳任怨，不辞辛苦，克服病痛的困扰，带病坚持工作。
在班级管理上，本着以人为本的理念，从班委会建设入手，对不同家庭背景的学生，实行不同的管理方式，做到胸中有数，有的放矢。
在对学生要求上，根据“不让任何一个学生掉队”的思路，对优等生，设置目标激励；对待优生，强化辅导引领；对学困生，制定安排改进。在生活上，依照“学会做人”的目标，要求勤俭节约，艰苦朴实，引导学生树立低碳生活理念，提倡科学文明生活方式，不穿奇装异服，不戴首饰出行，不染指甲头发，不能过分化妆，不吸烟、不酗酒、不赌博、不旷课、不夜不归宿、不参加危急活动„„。同时，留意班级学生思想动向，对有心理问题的学生刚好进行心理辅导，刚好化解学生的心结，让每一个学生心情开心的学****生活。
为把上述目标和要求落到实处，作为班主任，我以身作则，领先垂范，身体力行。要求学生做到的，我首先做到，强调学生达标的，我领先达标，力争把个人的优秀师风转化为班级群体的优良班风，内化为学生主动向上，拼搏进取的行为。
2 / 4 在与班级科任老师的协调上，顾全大局，做好服务，发挥班主任的轴心作用，加强与其他老师团结和沟通，常常一起分析每个学生的学****状况和心理动向，在课程的配置、调换、突发状况的应对等方面做好预案，让每个老师都能心情开心的从事班级的教学。以个人的魅力凝合一个和谐有力的班级老师团队。