文档介绍：
3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。
7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。
8、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
9、养成仔细作业、书写整齐的良好****惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学****负担。
2、要敬重学生，注意学法渗透。在学****中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练****br/> 3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。
4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还激励学生动用所学的学问解答日常生活和学****中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。
5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和****题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。
7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注意培育学生良好的学********惯和独立思索、克服困难的精神。
时间 内容
第1、2周 长度单位
第3周 两位数加两位数
第4周 两位数减两位数
第5周 连加连减和加减混合
第6周 整理和复****我长高了
第7周 角的初步相识
第8周 乘法的初步相识
第9周 5的乘法口诀
第10周
2、
3、4的乘法口诀
第11周 6的乘法口诀、整理和复****br/> 第12周 视察物体
第13周 7的乘法口诀
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
的乘法口诀 的乘法口诀 看