文档介绍：
要这样上。只有做好全面的功夫，才会让自己的讲课水平有所提高。除了开头两周听课外，实****期间，只要指导老师有新课，我们都会主动去听，只有不断学****才会不断进步。
2、 备课
备课最主要的工作就是编写教案和试讲。过了两周听课学****阶段，在指导老师的支配下，我可以起先上新课了。每节新课之前肯定要仔细备好课，只有充分打算，在课堂上才会有底气，才会有清楚的讲课思路，讲起课来才会更加流畅。备课的时候不是简洁地看教材，要查看不同的资料，梳理清晰这节课的内容，列出这节课有哪些重难点，哪些须要上课的时候特殊说明清晰。还要设计好上课思路，地理课究竟要怎么上，用什么方式上好，怎样培育学生的地理空间想象思维，课前要用什么好玩的地理现象来导入，学问点与学问点之间的过渡连接要怎么做，这些都要一一充分打算，然后在教案上写出来，当然为了节约时间，我们的教案写的是简案。之后还要依据教案为这节课做一个PPT,做的PPT要简洁明白，能够让学生简单接受，尤其是地理须要一些图片，这些能够很好的协助课堂教学。最终，就是试讲。试讲是和我们地理实****小组四个实****生一起进行的。通过试讲，然后大家一起评论，找出试讲当中不足的地方，加以改进，避开在课堂上出错。同时大家也一起探讨要用怎样的方式来上课才好，通过大家相互的思想碰撞，激发出更多新的东西，同时也学****到对方的优点。
3、 上课
当然，一切打算就绪之后就起先上课了。实****当中最重要的就是上课了，这是检验我们教学实力的时候，高校三年的专业学****与实践熬炼，为的就是以后能当上一名优秀的人民老师。实****是让我们初次尝试真正成为一名老师究竟是怎样的。
许多时候，由于知道自己要上课，所以前一天晚上多数会因为惊慌而睡不着。我知道，只有通过更多的熬炼，上更多的课，才能克服这些惊慌的心情，只有自己充分打算，充溢信念，才不会课前惊慌，才不会胆怯自己讲得不好。
一进入教室，面对的是一班充溢求知欲的学生，这与在高校微格训练面对的是自己的同学不一样，这时候就是真枪实弹的上课了。同时指导老师也在后面听课，这也会增加我一点惊慌的心情。上课时首先自己肯定要面带微笑，仪态端正地给学生讲课。讲课时依据自己之前设计好的教案和PPT,用自己的方式一步一步清楚地讲下去。讲课思路不能因为惊慌而不清楚，还要学会随堂应变。教给学生学问的时候肯定要讲得清晰，让学生明白，同时要让学
生举一反三，培育地理逻辑思维与空间思维。在我的课堂上，学生回答问题都很活跃，基本没有发觉不听课或者课堂睡觉的学生，这一点让我最欣慰。或许是他们对新老师有新奇心，有爱好吧，但是我能不能始终做到让他们都感爱好呢?这就是考验我教学实力的地方了。当然，我要学会肯定的课堂限制实力，包括限制课堂纪律外，还要限制课堂时间，不要讲得太快也不要讲得太慢。指导老师何老师教育我们，假如课堂时间一时限制不好，那么宁愿讲得慢，也要把学问点讲清晰，我会记住的。
4、 评课
每上完一次课，指导老师和实****小组的同学会围在一起评课。每一次评课，我都很期盼指导老师会给我一个好的评价。结果不评不知道，老师一评就知道自己的不足在哪里了。依据指导老师的评价，我有以下不足之处：一是语言繁琐，有时候打结，讲到某些学问点的时候不会运用专业术语，语调起伏不大，面部表情不够丰富，课堂有时候会显得枯燥;二是课堂互动的时候，有时候自问自答，留给学生思索的时间少;三是学问点之间的过渡不够好等等。当然，老师也赐予许多好评，说我能够把学问点都一一讲清晰，课堂时间限制还好，思路也清楚等等。其实，我要学****的还有许多，听过其他三位实****生的课堂表现，也发觉有许多优点值得我去学****作为一名实****生，初上讲台，阅历尚浅，还有许多地方要学****改进