文档介绍：
，除了了解“教化是什么、学生怎么学****这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教化信条、意识取向和行为****惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们莫非真的明白什么是教化吗?以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实****队来到了毕节十中进行教学实****br/> 一、实****学校
在一个多月的实****生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实****学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实****工作;同时，作为实****生一员，始终紧记实****守则，遵守实****学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学****他们的阅历，主动完成实****学校布置的任务，给实****学校的领导，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实****期间，我主要进行了教学工作实****和班主任工作实****br/>
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实****过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
一周时间转瞬即逝，指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。
以前作为学生听课，目的是学****学问;现在作为老师上课，是为了学生学****目的不一样，我们的留意点就不一样。看到教材，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多。或许是知之越多，越是觉得难以着手。我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。我也常常与其他实****老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实****真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。在监督学生的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学****目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
实****期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。