文档介绍：
四：比
比的含义，是比照阅读，把该学问与有关学问的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的学问链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预****等比数列这块内容时，可类别学****从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区分是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟识两种数列的特点，加强结构的记忆。
五：记
记指做好预****笔记，做预****笔记有助于提高预****的效果。简短的可以干脆在书上圈画，批注，难点、疑点及困难的内容则要写在笔记本上。对于在预****中，遇到不懂的地方，要结合新旧学问进行纵横分析，思索，若寻求出答案的，可把答案登记来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预****时的理解和老师讲的相比照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题登记来，待老师讲课时，再听其所以然。
六：练
在预****过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否驾驭，可通过练****进行自我检测。数学课本上的练****题都是为巩固所学的学问而出的。预****中可以试做那些****题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预****的效果。预****效果好，一般书后所附的练****是可以做出来的。
提高数学成果就要在学****数学的各个环节中下功夫，找到各个环节的最佳学****方式。不光是预****课上学****复****作业、难题等环节也须要驾驭正确、有效的方式才能最大限度的提升数学成果。
、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知不足，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才登记来，而不是全抄全录，顾此失彼。
。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复****一边将复****成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由懂到会。
，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的驾驭过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由会到熟。
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