文档介绍：2006—2010年高考数学全国二卷试卷分析
海南州中学 高二数学备课组（文）
一、 总体评析
高考数学试卷基本符合《考试大纲》的各项要求，试卷命题按照“考查基 础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将 知2006—2010年高考数学全国二卷试卷分析
海南州中学 高二数学备课组（文）
一、 总体评析
高考数学试卷基本符合《考试大纲》的各项要求，试卷命题按照“考查基 础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将 知识、能力融为一体，全面检测了考生的数学素养。既考查了考生对数学基础 知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平, 以及进入高等学校继续学****的潜能。
近几年的考题总体来说难度比较平稳，具有很高的可信度，但有些题目有 一定的难度。遵循了《考试大纲》所倡导的“高考应具有较高的信度、效度， 必要的区分度和适当的难度”这一原则。很多题目似曾见过，但又不完全相同， 适度创新，更加体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。总之，试题融 入了考纲的命题理念，以重点知识构建试题的主体，选材源于教材又高于教材, 对数学教学改革和日常教学，起到了良好的导向作用。
二、 试卷结构
近几年的试卷结构固定不变，始终分为两部分：第I卷为12个选择题；第 II卷为非选择题为4道填空题和6道解答题。解答题分别是三角函数、概率统 计、立体几何、函数与导数、解析几何、数列与不等式。其排列顺序每年都有 所调整，但总体难度设置相当。除了个别题外，几乎每题都以两问形式设置， 先易后难，形成梯度，层次分明。
三、 试题的主要特点
立足基础，由易到难。
试卷遵循考纲，立足基础考查，突出能力立意，试题平稳而又不乏新意，难 易适度。选择题
（1 — 10）,填空题（13 — 15）；解答题文理前三（17 — 19）题以 及后三大题的第一问，都属基础题，常规题；而第11, 12, 16题命制新颖，立 意深刻，考查学生的能力水平。
强化主干，知识涵盖面广。
试卷几乎涵盖了近几年高考数学的所有知识，涵盖知识面广，强化主干。 函数，三角，数列，立体几何，概率统计，解析几何等主干知识勾勒出整个试 卷。热点问题，向量，函数，线性规划，概率统计，导数的应用等问题几乎每 年都有所考查。
注重方法，体现常规，突出能力考查。
高考数学，要解决的一个问题就是要发挥数学作为主要基础学科的作用。 当然数学思维，数学方法是数学的核心。高考数学试题在考查知识的同时更注 重数学方法的考查，比如，第11, 12, 16题等。但可以确信的一点是，高考数 学突出考查常规方法和通性通法，淡化特殊技巧，较好地体现了以知识为载体, 以方法为依托，以能力为考查目的的命题指向。
备考建议
重视基础，回归教材。
常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、 最重要的数学知识和数学思想方法，高三复****应回归教材，狠抓基础，灵活运 用知识处理分析问题。
强化主干，突出重点。
纵观近几年高考数学试卷，不难发现：主干知识支撑了整个试卷；分值设 置固定；题型固定，命题方式几乎固定；对知识的考查角度、深度相差不大； 对热点知识的考查也是年年都有。所以，平时研究高考试题，教学中以高考试
题为范例展开发散思维，变式演