幼儿园小图书笑了(社会).docx

文档介绍：幼儿园小图书笑了（社会）
情况分析：
刚入园的幼儿年龄小，经验缺乏，各种行为****惯还未形成，且思维具体形象，是在直接感知和具体行动中进行的。柏林斯基说“孩子
愈小，对他们的品德教育就愈直接 ”因
幼儿园小图书笑了（社会）
情况分析：
刚入园的幼儿年龄小，经验缺乏，各种行为****惯还未形成，且思维具体形象，是在直接感知和具体行动中进行的。柏林斯基说“孩子
愈小，对他们的品德教育就愈直接 ”因此，在设计教育活动“小图书笑了”时，根据小班幼儿的年龄特点，从调动幼儿的积极性入
手，鼓励幼儿参与具体的实践活动，让幼儿在直接参与活动中懂得图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。
活动要求：
1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。
2、爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地
翻阅。
活动准备：图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、
水盆每组一只。
活动过程：
一、放录音故事：《小图书的哭声》，听第一段。
听完后提问：小图书为什么哭？图书是用什么做的？（知道图书
是用纸做的）
二、小实验
1、老师和小朋友一起将纸握在手里，幼儿发现纸用力握会皱稍用
力纸会撕破。
2、幼儿操作
每人一张纸，每组一只盆，幼儿将纸放在水里发现：纸会浸湿，
湿的纸更容易破。
三、练****看图书
1、老师示范
轻轻地到图书袋拿图书，一页一页轻轻地翻阅，看完后轻轻地放回原处。
3、幼儿练****个别）
4、全班幼儿练****教师指导
四、放录音故事
活动延伸：
1、在教师的指导下，幼儿修补图书。
2、开展爱护图书的竞赛，幼儿轮流当图书管理员，督促同伴