文档介绍：
了学生的学业负担，与家长的沟通较少，缺乏了解、沟通，对学生的评价仍旧以“分数”为准。
4、校本课程的管理及评价体系尚需健全，教研活动开展的还不够扎实，校本教研工作深度不够，需进一步改进。学校老师处向老龄化，多数都不会运用多媒体教学，不能让学生受益，老师自身现代信息技术的应用实力有待加强。
5、学校尚未形成完整的理论体系，德育工作理论性差，缺乏深度和厚度，存在着重“教学探讨”轻“德育探讨”的现象。学生的养成教化有待提高，学生实力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的实力，学生身体素养有所下降。
6、学校路队管理不规范，对学生交通平安教化不够。
三、整改目标。
1、学****上树立正确的学风，建设学****型学校，使每一位老师都做到工作学****化和学****工作化，使学校始终处在不断学****不断创新、不断提高的良性循环之中。
2、思想上使每位老师都能做到在思想和行动上做好表率作
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用，为人师表，教书育人。
3、工作上使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到仔细、细致、完备。
4、在教学上不断更新观念，大胆创新，主动探究工作的新思路、新方法、新途径，增加主动性、超前性，在工作上有新的拓展，至始至终把质量利人、质量立人贯穿于整个教化体育中去，取得更好的成果。
5、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育工作，健康教化，平安育人，促进学生全面可持续发展。
四、整改措施。
1、强化老师的主子翁意识和危机意识，强化教职工的人格教化和师德操守的管理，让每位老师感受到学校和自己都面临强大的生存压力，激励老师自我加压，勤奋工作。加强教职工的考勤管理，实行值日巡查制度。仔细实施“六个责任追究”和对教职工的各项奖惩制度。下大力气培育老师的事业心、爱心和责任心，开展一系列师德教化活动，坚持评比学生最受欢迎的老师，通过多种途径激励老师爱岗、爱校、爱学生、爱家庭、爱党和国家，形成“教化观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生领先”的创先争优的氛围。
2、切实减轻学生负担。提高课堂教学效率，有效限制作业量。严禁重复作业和惩处性作业。放学后禁止大面积辅导，个别辅导应把关切学生身心健康放在第一位。老师要定期进行家访，
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加强老师与家长的沟通、沟通，多方面了解学生、关爱学生、视学生如子女。
3、进一步加强师资队伍建设，主要以发挥学科带头人和骨干老师的作用。每学期由教育处支配各学科制定出详细的教科研活动安排，充分调动老师参加教学教研工作的主动性和主动性。另依据上级有关文件精神，由教育处制定每年的师资培训实施安排，除在岗培训外，依据实际状况选派肯定数量的老师外出进修学****通过各种渠道来提升老师的教学水平和综合素养。
4、针对教研现状，着力构建老师全员参加、以校为本的教研方式。开展“从时间到理论、自下而上”的校本教研，把探讨、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为老师的日常教研活动，并以行动探讨的思路，改进教化教学行为。教研活动注意分析学科教学中存在的问题，探讨有针对性的教改方法，落实改革的措施。坚持教学工作检查制度、学生评教制度，组织老师听课、评课、反思等，与被听课老师沟通。
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