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教师师德学习体会
　将来世界的竞争是教化的竞争,——老师,,高规格的人才,,老师的师德确定了老师的素养,,加强师德建设工作是时代的须要,是全面推动素养教化,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教化战线行风建设,确定老师队伍建设成败与否的关键.
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,:老师急于求成,往往口不择言,损害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公允地看待学生,把学生清楚地分为三六九等,\\\"笑脸相迎\\\",对后进生\\\"横眉立目\\\",给学生造成极大的心理损害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜.
导致师德失范现象的因素许多,主要有以下几个方面:
一是老师教化理念陈旧,其理念还停留在应试教化的框框里,只注意学生的智育发展,忽视了学生人格培育,,而教化学生须要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,,缺少爱心,,仍以应试成果为核心,老师面对各方面的压力,,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,,有什么样的教化理念,就有什么样的师德表现.










在推动素养教化,提倡更新教化理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广阔老师面临的重要课题,笔者认为应做到以下几点:
一,转变教化理念,实施差异教化.
学生是学习的主子,,而不是个人眼前的荣誉和利益,,,不顾将来,以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成果,换取短暂的