文档介绍：《分数的产生》同步练****br/>我国古代的 人 ,从上学之日起 ,就日 不 ,一般在几年内就能 几千个
字,熟 几百篇文章 ,写出的 文也是字斟句酌 ,琅琅上口 ,成 腹 的文人。 什么在 代化教学的今天 ,我 念了十几_，剩下 ________个
________，即________。
1
条绳子平均分成 8 份，每份是这条绳子的 ________，3 份是这条绳子的
________。
[ 来]
16.
－
=________
________个
减________个
，剩 ________个
，就是 ________。
天是一个星期的 ________。
个月是一年的 ________。
，打开后每份是这张纸的 ________。
三、应用题
，小方浇了 ，小强浇了多少呢？
，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分
之几后，弟弟可以吃到 ？
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，小鑫吃掉了它的 ，小淼吃掉了它的 ，谁吃得多？一共吃掉了
蛋糕的几分之几？
，第一天运了总数的 ，第二天运了总数的 ，这堆木头运完
了没有？为什么？
，猴妈妈吃了 ，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同
样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】一个分数的分子是 5，分子比分母少 4，这个分数是 。
【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。
分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分
母在下。
2.【答案】 B
【解析】【解答】总共长度是
6 米，平均分成 6
段，应该列除法来计算， 6÷6=1，
每段长 1 米，每段是这根绳子的
。
【分析】 6÷6=1（米）
3.【答案】 B
【解析】【解答】 6 个 与
2 个
的差列示是
－
。
【分析】 6 个 就是把 “1平”均分成 8 份，每份是
，6 个
，就是
；
2 个 就是把 “1平”均分成 8
份，每份是
，2
个
，就是
。
4.【答案】 C
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【解析】【解答】 “1”可以看成 5 个
【分析】 就是把 “1平”均分成 5 份，每份是 ，其中的 4 份就是 ，所以 “1”可
以看成 5个 。
5.【答案】 C
【解析】【解答】在三个选项中， 是最大的。
【分析】假设一条 10 长的绳子，如果是 ，那么就是把这条绳子平