文档介绍：.
中学生思想品德课学****兴趣
调查问卷及分析
半坡店乡第二初级中学农村中学生学****兴趣的调查与研究》课题组
2015年11月22日中学生思想品德课学****兴趣调查问卷
分析
一、调查目的
通过调查了解学生现阶段对思想品德课学****的兴趣的板书课，
比例
A33%
B71%
C20%
D45%
分析：学生喜欢生动形象的多媒体教学方式和通俗易懂的表述。直观有趣，寓教于乐，参与活动，形式多样，在轻松愉悦的氛围中学****知识，在交往互动中
应用知识、提升能力。教师要恰当合理使用多媒体。
9、你对思想品德课上的哪类活动感兴趣？（）
A、读课本B、情景表演C、游戏、竞赛D、讨论E、提问
比例
A
31%
B57%
C53%
D66%
E38%
分析：表演、游戏、讨论能得到多数学生的喜爱和认同。表演能内化知识、
激发参与兴趣、满足学生的表现欲；游戏是孩子们的最爱，寓教于乐、不着痕迹、润物细无声；讨论能集思广益、取人所长、开阔视野。
10、面对一个思想品德知识点，你觉得哪一种方式更容易接受掌握？（
A、死记硬背B、老师对课本材料的分析讲解
C、在老师引导下对课内外资料的分析探讨
比例
A15%
B77%
C88%
分析：教师引导下学生探讨交流，教师对材料精确通俗、鞭辟入里的分析，能加深学生对材料的理解与领悟，受到绝大多数学生的认同和喜爱。
11、每次开展课堂讨论活动和自主发言时，你的表现是（）
A、积极的B、被动的C、高兴的D、低沉的
比例
A22%
B17%
C28%
D33%
分析：由于缺乏自主发言的机会和锻炼，学生对讨论发言找不准方向，语言组织表述能力和胆量均有欠缺，因而心慌胆怯，低沉被动，亟需加强培养和磨练，才能提高其学****能力。
12、思想品德课堂上，你是怎样学****的？（）
A、专心听讲，认真思考，紧跟老师的思路、B、埋头记知识点，其他内容不听
C、经常开小差，时听时不听D、从不听讲，从不记笔记
比例
A42%
B13%
C40%
D5%
分析：愿意学知识的刚过一半，将近一半的学生课堂参与度不高，不能专注于课堂。教师应该改进教学方式，吸引学生，激发兴趣，提高教学的有效性。
13、在课堂上，你经常举手回答问题吗？（）
A、经常B、有时C、很少D、从不回答
比例
A5%
B42%
C32%
D21%
分析：经常举手主动回答问题的学生仅占5%,1/5的学生从不举手。课堂教学急需改进，调动学生参与意识，让学生争先恐后，不吐不快，这才是我们追求的目标。
14、你希望老师怎么要求你（）
A、严格要求B、一般C、没有要求
比例
A43%
B50%
C7%
分析：多数学生内心还是追求上进的，很可喜。
15、你希望老师怎样对待你？（）
A、多关心多谈心B、能注意到自己的点滴变化和进步，多表扬
C、对自己的错误直截了当批评D、能顾全自己的面子委婉劝告
E、别理我，最好忽略我的存在
比例
A
58%
B57%
C35%
D28%
E16%
分析：学生希望得到老师的殷切关注和及时鼓励，直接批评指正错误，不讽刺挖苦，能注意方式，顾全自己在其他学生前的面子。
16、在学****中遇到困难，你会怎么样？（）
A、主动请教老师B、请教同学
C、自己查有关资料，参考书目D、不请教任何人，不会就不会分析：遇到困难，愿意请教同学或自己解决而不想问老师，一方面说明孩子
比例
A34%
B73%
C70%
D14%
们逐渐长大了，有了一定的自学能力，另一方面也暴露了师生关系的隔阂与不太融洽。
五、调查结果启示
1、学生的学****目的有待进一步明确，学****态度急需端正。学校和教师应该拓宽德育渠道，强化德育教育，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观、学****观。学生想学愿学才可能乐学，才能成为学****的主人，而不是教师和家长逼迫管制下的学****机器、学****奴隶。
2、教师要提升自身素养，关爱学生，构建和谐民主的师生关系。教师平易近人，与学生交朋友，走进学生内心世界，了解学生的喜怒哀乐，建立亦师亦友的师生关系，学生才会亲其师进而信其道；教师拥有高尚的人格，钻研业务，敬业爱岗，以身为范，言传身教，才能不令而行，润物细无声；教师语言幽默，流畅生动，感情充沛，声情并茂，感动自己，才能感动学生，教育学生。
3、营造学生为主体的、教师为主导的互动课堂。师生互动、生生互动多，课堂气氛活跃是学生的期盼，学生不喜欢死气沉沉的课堂，不喜欢老师唱“独角戏”的课堂，喜欢互动式的教学方式，喜欢在老师的指导下进行自主学****互动要以问题为载体，要以悬念为诱导，要以时空为保障。互动中教师要引导得当、点拨精当、小