文档介绍：课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教具
准备
语文园地
指导下明
③请你也写一段结尾吧。
确写作的目的，这样
生总结，汇报
双管齐下，能让学生
（出示课件 4）师：同学们说得好。 这三段文字
很好地把握特点，从
都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式
而指导他们进行写
不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自
作。】
然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感
情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表
达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作
用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要
选择合适的结尾方法。
板书：结尾的方法
（2）体会场面描写在课文中的作用。
①大声朗读这两段话。
②概括这两段话的大意。
③思考：这两段话描写了怎样的场景？这样
的场景描写在课文中起到了什么作用？ （出示课件
6）
生总结，汇报
师：第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学****的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。
（3）读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。（出示课件 7）
①大声朗读这两段文字。
②说说这两段文字各表达了怎样的情感 。
③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。
生总结、汇报 （出示课件 8）
师：这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体
验，体现出人生中“第一次”的重要性。
生自由展示成果。
日积月累。板书：日积月累
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要
养成勤俭节约的好****惯。 （出示课件 9）
（1）大声朗读这几则名言，争取做到当堂成
诵。
（2）试着用自己的话理解每句名言的意思。
（3）谁知道类似的名言？和大家分享一下。
生总结，汇报 （出示课件 10-12 ）
译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。
倡导节俭，反对奢侈浪费
【设计意图：在朗读
的基础上先用自己
的话说一说意思，这
样能锻炼学生的表
达能力和理解能力。
同时，在解释意思的
基础上背诵，能减轻