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4 加强教师队伍建设
加强老师队伍建设
明水县2022年共有老师的工3226人，其中专任老师2170人，第学历本科104人，最终学历本科313人。中学段老师327人，初中段老师1219人，小学段老师1653人，幼儿园老师27人。
为了补充老师队伍短缺，2022年，共聘请老师136人，其中哈师大、吉林师大、东北师大聘请39名，全部本科以上，聘请特岗老师97名，其中本科92人，专科5人。这些新老师的聘请，不仅缓解全县中小学老师短缺的问题，又变更原有老师的学问结构和年龄结构。使目前明水老师队伍承受年龄化，学问化，为提高教学质量奠定基础。
加强校长队伍建设：2022年，探究了校长聘任制，聘任中小学正副校长20名，全力培育业务型校长。此外，开展了校长教化理论学****测试，校长政坛，校长述职活动。2022年寒假举办了“五个一工程论坛”，校长围绕教学管理，老师管理并结合课件进行展示，提升了校长管理治校水平。探究了考核管理机制，推动了学校精细化管理。探究了学校平安管理信息化，网络化管理模式，细化了平安管理责任机制，提高平安工程人员的监管力度和水平。滨泉中学36名中层管理人员都是通过笔试、面考核，完成选拔，最终走上现在工作岗位。
探究了老师激励机制。2022年12月，教化局制定了《明水县中小学老师素养大赛方案》详细规定了素养大赛的各项内容和
评比方法。9月到11月末在全县范围内组织开展了“青年老师驻校培训”，“同课异构”和“老师素养大赛”等一系列教研活动。经过初赛、复赛、决赛评比出一大批先进集体和先进个人，教化局赐予表彰嘉奖（嘉奖确定名单附后）活动的开展促进广阔老师特殊是青年老师专业化成长，推动教化教学工作提高升级。2022年4月，教化局下发了【明教发（2022年）37号】文件印发《中小学优秀班主任和骨干老师评比方法》的通知，以此推动名师名校战略的引领，以提高班主任专业化建设水平为核心，以培育造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充溢活力的高素养老师队伍为目标。实行自主发展、校本研修、培训学****师范观摩、学术沟通等方式，培育一大批教学骨干和优秀班主任，实现中学学班级管理教学水平和教化教学质量得到提高。通知就评比细则、对象、时间及参评条件、评比程序和标准做详细明确规定。于2022年6月下旬和7月下旬历时一个月时间，通