—秋班主任学期工作总结班主任工作总结.docx

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以信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点，以爱的教化为培育人才为升华”形成班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学****风气，以爱的教化重塑学****化生存的学********惯”，其执行策略是“防微杜渐，抓细微环节铸造良好的生活****惯”。
二、班主任工作的灵魂——狠抓学****风气，以爱的教化重塑学****化生存的学********惯
狠抓学****风气，以爱的教化重塑学****化生存的学********惯，这也是二十一世纪给予我们的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试教化的结果，学生步入中学之后，在学****观念、学****方法以及学****看法上须要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学********惯和观念，能否在中学就起先培育学生学会学****学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变更的人才培育目标的学****成长****惯事关重大。中学的学****和初中相比有迥然不同的改变，无论在学问含量和结构上还是在学生的思维上，中学的学****须要学生更加的自主和独立。（班主任 ）落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存实力的学********惯，就是我说的狠抓学****风气，以爱的教化重塑学****化生存的学********惯。










狠抓学****风气，以爱的教化重塑学****化生存的学********惯，可以作为新任班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的沟通等等。一个优秀有活力的班委会就是班主任的得力助手，是学生与班主任之间搭建的一座桥梁，有了这么一个好的助手，班主任只须要做一个战略布局者，大胆放手让学生管理学生，真正做到自由民主。当然，班会的开展我只是作为一个指导者，在我的班主任工作期间，我把时间都还给了学生，在班委会的组织下主动开展每一次的班会活动，培育他们独立的人格和自由的思想。人与人之间最不行缺少的就是沟通，从沟通中可以了解学生的想法、爱好以及其特性。所以我常常和学生沟通他们的所思所想，不管是喜是悲，学生经常把喜怒哀乐挂在他们的脸上，极个别的学生缄默寡言，选择恰当的沟通方式试着专心与他们每一个人沟通感情。让学生感到有一种不在身边胜在身边的感觉。我与学生的沟通方式许多，有的学生干脆和我面对面的沟通，有的让他们实行写纸条的方式沟通。不管用什么样的方式，总之作为班主任，须要细心的视察每一个学生的动态，了解每一个学生的内心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡爱的教化，坚持“学生是拿来爱的”为我的工作宗旨，对于每一个学生都有其独特的爱好和爱好，作为老师你不能够统一全部学生的思想和性格，但是你能用你的爱同等的分给每一个学生。不管是课堂管理还是课后的管理，无论是学生犯错与否，你都可以做到爱的教化。我们不能塑造本性，但是我们可以培育特性，用爱的方式去与学生进行沟通，用道理劝服学生，以变更他们错误的行为和做法。力争以德治人、以德服人。让学生感到因为有了你的存在他们的生活和学****从今变得别出心裁。










三、班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活****惯，提升综合素养










1、防微杜渐，铸造良好的生活****惯，在常规管理方面，严格遵守学校的各项规章制度：以纪律、卫生、公寓三大块为主阵地，通过每月的德育量化考核高标准、严要求班级学生，利用新学期军训对班级规范管理的促进作用，力争班级在常规管理方面不扣分。
2、开展好班级的文化建设，以学校为载体，开展多方面的课余活动，丰富同学们的课余生活；另一方面主动参加学校组织的中秋晚会、艺术文化节等，通过这些文体活动