《小溪流的歌》教学案.docx

文档介绍：







第 1 页 共






导语：同学们，你观赏的文章片段，确定情有独钟了。我们大家想听你的精彩朗读，好吗？信任你会读出感情，会把我们带入美的境界。
六、朗读全文
七、作业1—3题
其次课时
一、复****检查
1、齐读课文（对话分角色朗读）。
2、填空：
（
）的小溪（
）的卵石
（
）的嗓子（
）的样子
（
）的山谷（










）的海洋
3、交代任务：有感情地朗读课文
二、主题探讨
1、小组探讨小溪流的“性格”，归纳文章主题。（让每位同学都有沟通与展示的机会，将合作学****的时间交给小组，请小组长组织好本组同学，全部沟通完后，归纳整理，派代表发言。）
导语：想想看，小溪流为什么会给你留下深刻的印象？文章题记说：“小溪流有一个歌，是恒久唱不完的。”那么，你认为小溪流唱的是一首什么样的歌？
2、要求写出与本文主题相近的名言警句。（学问积累的展示，引导学生深化感悟文章蕴涵的哲理。）
出示例句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
积土成山，积水成渊。
奋斗就是生活，人生只有奋斗。
三、拓展延长
1、结合生活经验，谈谈小溪流哪些地方值得你学****思想教化。引导学生观赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对人生的有益的启示。同时，进行听说实力训练。）










导语：我想，此时此刻，小溪流的形象已深深的刻在我们的脑海中。因为小溪流经验漫长的成长过程，冲破种种阻挠和反对，历经考验，不改初衷，始终向前，决不停息。从弱小走向强大，从稚嫩走向成熟。小溪流的精神很是值得我们观赏和学****下面给同学们一个机会，畅谈自己的情感体验。
1、小练笔：依据下面供应的事物进行合志向象，并用一句话阐明这一事物给你的启示。（引导学生从所学课文内容和形式中受到启发，练****写自己熟识的事物，培育学生的想象实力。）