文档介绍：
读得正确流利有感情了，真是不简洁！课文读好了，我想，课文中的字词嘛，对于在座的几十位聪慧的小挚友来说，就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”了！好嘞！请看，这些就是本课的生字词！
1、出示：丁零零 闹钟 叹气 哈欠 确定 迟到 懊悔 2、自由读、指名读、齐读、开火车读、赛读等多种形式学****生字。 4、这些字词果真是“小菜”！下面咱们做个嬉戏，喜爱做嬉戏吗？
请看老师的样子说一个字：学元元懊悔的样子——低着头；请大家再听听老师发出的声音！唉——
5、（出示“哈欠” ）请你们做动作啦！ 谁来打个哈欠？
哎呀，大家都没有感冒，干吗总是“阿嚏”呀？（笑声）留意哦，“阿嚏”说明你可能感冒了；而哈欠是困了想睡觉或者刚刚睡醒时才打的，不肯定感冒！来，请大家看看“语文班长”是怎样打哈欠的。（请学生上台表演打哈欠）人家 打的这才叫哈欠。来，大家再打个哈欠我看看。（全班一片哈欠声、笑声）
师：孩子们，我看到有的同学是真的在打哈欠了！
四、回顾课文，拓展延长
1、看图片，回顾课文
（1）课件出示：元元错过公交车插图
元元因贪睡了一分钟，结果绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，此时 你看到了一个什么样的元元？ （2）课件出示：元元迟到插图
元元因为多睡了一分钟，绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，只能辛苦地走到学校。到了学校，已经——上课了。看到元元的这个样子，大家能用什么词语来形容一下吗？
懊悔、难过、难受、羞涩、惭愧、内疚等。 （3）元元低着头，在想些什么呢？
我要是不多睡一分钟，就好了；明天闹钟响了，我肯定不多睡一分钟；我明天肯定要早点起床„„
2、同学们看，在老师的告诫下，在同学们的凝视下，元元的脸更红了，头更低了。
3、同学们，元元只多睡了一分钟，结果迟到了20分钟。他感到懊悔、羞涩、惭愧、内疚。你假如是元元的老师，你会宽恕元元吗？
4、假如元元说他今后肯定不会再迟到了，你们信任吗？
你们真是有爱心，会理解人的孩子！你们都是元元的好挚友。这篇课文，很有意思，教化我们要珍惜时间。
5、其次天早上，丁零零，闹钟又响了，元元打了个哈欠，请同学们开动脑筋想想看，元元今日还会迟到吗？他会怎么做？
五、课堂小结
1、谈谈你这堂课的收获吧。
2、师课堂小节。
孩子们，多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路的着急和不停的叹息。是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的懊悔和珍贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。孩子们，我们可不要做元元那样的孩子哟！那我们应当——
一、目标简洁
说简洁是指教学目标、教学过程和教学手段不枝不蔓，无花拳绣腿，整节课如行云流水；说不简洁是指课堂的教学价值大，教学效率高。详细体现在字词句的训练得到了落实，朗读训练得到了落实，思维训练得到了落实，思想教化得到了落实。收获上述几个“落实”的同时，还收获了对语文学****的深厚爱好。能让学生喜爱学****产生学****爱好的教学，是胜利教学的重要指标。
二、擅长以读代讲
低年级的阅读教学是很难把握的，弄不好，就会“高段化”，也会陷入“讲解”、“分析”的泥潭。低年级阅读教学要