文档介绍：学校教研教学方案
学校教研教学方案1
一、指导思想
以训练局、县教科研中心的工作思路和学校四年进展规划为指导，连续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。完善校本研修制度，使教研活动规范）
5、亲子共读活动（二）
4月份
1本校师徒教学活动（结合考核课）（罗雪怡、赖科君）
2、一班级教学质量调研和莲花学校调研
3、期中教学专项质量测试。
4、亲子共读活动（三）
5月份：
1、周佳课评比活动
2、城乡联动（二）
3、优秀作业评比（二）
4、县学校语文新老师专业学问考试。
5、亲子共读活动（四）
6月份：
1、语文课内外阅读竞赛。
2、复****研讨活动
3、期末常规检查
4、学校毕业班语文县级专项抽测与分析
5、年段教学质量测试
学校教研教学方案2
六班级是学校的最终一学年，其特别地位要求六班级教材加强整合性，教材致力于综合性的学****活动，使同学在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标的实现，
一、全册教材分析:六班级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。
“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为同学学****语文创设一个情境，便于老师和同学借题发挥主动性和制造性。
每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。
****作主要从三个途径制造****作练笔的情境，使同学情愿写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;②与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。同学可依据自己的爱好选择。③调查报告、小品、广告等****作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明、纪实。
综合性学****主要是为提高同学与人交往合作的力量，动手力量，运用语文基础学问的力量，分析问题和解决问题的力量。
单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。
二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：
1、加强词语的训练，要引导同学自觉地运用字典，联系上下文的方法精准地理解词语，
2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让同学初读课文，使同学在理解的基础上初读。
3、充分发挥同学学****的主动性，让同学通过自学。理解课文的思想内容。
教学的难点是****作的教学：
本册共有八次****作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练********作。
指导****作，突破难点，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学的观看、思维和练笔的主动性，要鼓舞同学说其话、实话、心里话，表达真情实感。
三、课时支配
略
6、机动、复****检测约20课时。
四、改进教法提高教学质量的设想
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性
语文教学应在师生公平对话的过程中进行。
同学是语文学****的仆人。语文教学应激发同学的学****爱好，注意培育同学自主学****的意识和****惯，为同学创设良好的自主学****情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学****方式。
老师是学****活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和用法教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学****br/> (二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性
努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等训练资源，开展综合性学****活动，拓宽同学的学****空间，增加同学语文实践的机会。
(三)重视情感、看法、价值观的正确导向
培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新力量的关系
语文教学要