文档介绍：体育和安康教学反思
刘建敏
一、课的构思：
培养学生自主学练才能是当前体育教学过程中施行《新课标》的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主,以学生的开展为本，建立安康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应"“体育和安康教学反思
刘建敏
一、课的构思：
培养学生自主学练才能是当前体育教学过程中施行《新课标》的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主,以学生的开展为本，建立安康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应"“运动参和”“心理安康"为主要目的，，老师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象,直观的体验和感受,并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的方法，，采用了尝试，启发,点拨的方法。使学生对新动作有个总体的理解，同时根据不同程度，让学生自主选择辅助练****完善技能的不同练****方法,使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学形式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学****中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练****游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
1。准备:在课的开场部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑考虑，发挥想象,创新练****的方法，并在合理运用情景导入的根底上，更易激发学生的参和精神。
培养高尚的思想品德。
：在技巧学****的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学,让学生在安全的根底上敢于尝试，在理论中发现问题,解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学****变成主动考虑,自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，，老师只提出目的和要求，小组讨论练****的方案,通过比赛，提供了自我表现的时机，启发学生对体育学****的兴趣，并在此根底上进步学生的反响性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练****和来进步学生的综合素质.（精品文档请下载）
3。完毕：让学生对小组和个人进展自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、互相评价中完毕。