文档介绍：学校美术老师教学反思
学校美术老师教学反思1
教学资料
常常有其他学科的老师艳羡美术课，由于美术课比较好上，其实不然。此刻的儿童给美术老师提出了很大的挑战，太难的画他们不懂画，太简单的画他们又不想画，传统的训练又味同，进展同学的口语表达本领。其次，在指导同学画毛毛虫的不一样动态时，我尝试用法“基本形”不变的方法，引导孩子让自我的毛毛虫从不一样
的方向爬过过来。经过多次的示范、指导、练****孩子们对此有了初步熟悉，孩子们都能从不一样的方位变出自我想象中的毛毛虫。所以在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不一样程度的进展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探究适合同学年龄特点的教学方法，让他们在进取开心的心情中，获得阅历和学问，使每个同学都能在不一样的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不一样的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了同学的爱好和制造力。以同学为本，决不能把自我的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪完点，呵护他们的制造潜能。
学校美术老师教学反思3
学校生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如同学不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后，我想方设法地让同学既能学****美术基础学问，又能激发他们的爱好，培育同学的绘画创作本领，下头就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学****气氛。
学校美术教科书上，每一课都仅有几张插图，其他的资料就比较少，所以我们上一堂课就需要许多的预备。在备课中，我力争以改善的资料来吸引同学，经过听听、说说、玩玩来培育同学的爱好。
比如，六班级“纸工饰物”这一课中，我结合此刻的天气情景，说说青蛙是由于冬天到了，它要去冬眠，所以格外的焦急，它要到小石洞去冬眠了。同学制做好了以后，我让同学思索小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自我认为最好的方案制作出来。
小青蛙做好后，我们又能够做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学****的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以同学很感爱好，较好地完成了教学任务。最终，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原先以为六班级同学难以理解，但我的顾虑却是剩余的了，一堂课，既简便快乐又严谨地完成了。
二、增加练****的趣味性。
六班级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们南方的孩子，普遍对京剧感到生疏、遥远。在进行授课时，同学会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角觉得生疏而枯燥。
我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，准时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，同学们争先恐后地仿照着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常仔细，进取性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，有意弄得比较稚嫩，让他们也英勇地进入了制造领域，到达了较为幻想的教学效果。
这样的课支配得当简单激起同学的学****热忱，也使他们开阔了视野，激发起同学学****美术的爱好，从而促进了学校美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术制造力。
学校美术老师教学反思4
美术是一门异样的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事；能培育同学的综合本领，发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美；能使同学喜爱学****新课程标准下的美术课已不再是从前那样，老师在上头画，同学在下头画。素养训练已渗透到了美术教学中，在课堂中以同学为主体，使同学成为课堂的仆人；在作业过程中，更注意同学在学****过程中的探究，让同学学得简便、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让同学乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么简单。不论是课前的细心预备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下工夫来思索、推敲。
一、课前的预备
美术课的预备绝不单单是教具的预备那么简洁，它还需要有更为广泛的资料。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有氛围，我在课前预备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必需先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。这些不完是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长