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第4课时 小数的大小比较(教材例5P4精选优质文档-----倾情为你奉上
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第4课时 小数的大小比较(教材例5P40)
一、先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
0．1,>) ,<)
0．42,>) ,>)
二、在里填上“>”“<”或“＝”。
9．8,>) ,<)
4．157,>) ,<)
0．8,＝) ,<)
比较小数的大小时，先比较( 整数部分 )，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较( 十分位 )，十分位上数字大的那个数就大；十分位上的数字也相同，就比较( 百分位 )……
三、货比三家。
四、按照高度由高到低给它们排排序。
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13．7 m> m> m> m
五、在里填数字，使它分别符合下列要求。
(1)使这个数最大，这个数是( )。
(2)使这个数最接近21，这个数是( )。
(3)使这个数是大于30最小的数，这个数是( )。
六、用、、和能组成多少个不同的小数？把它们按从大到小的顺序排列。
能组成10个不同的小数。
86．0>>>>>>>>>