文档介绍：小学体育跳绳教学设计及反思
指导思想:
在施行新《课程标准》开展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、表达自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学小学体育跳绳教学设计及反思
指导思想:
在施行新《课程标准》开展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、表达自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学目的，进步学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段. （精品文档请下载）
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经可以判断自己的才能大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓重个人竞争和团体竞争气氛。（精品文档请下载）
二、教学理念
由此，在设计理念上,我认真浸透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字,表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，《跳绳》动作和方法的编创，培养学生的创新才能。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示和交流，以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神.
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三、教学目的
根据体育课程标准的学习领域目的，和二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目的:
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参和体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识. （精品文档请下载）
2、知识和技能：开展协调、灵敏的素质，促进智力开发.
四、教学的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台. （精品文档请下载）
五、教法、学法预设
为了达成以上目的,打破重、难点，我初步预设本课教法和学法是: 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
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六、教学流程
（一）情景导入
对于低年级学生来说，，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二）旅游第一站-—-——-“过关” （精品文档请下载）
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进展热身活动.
(三)旅游第二站-——-—-“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动，开展学