文档介绍：专题五生物圈中的其他生物 (2)
专题五生物圈中的其他生物 (2)
专题五生物圈中的其他生物 (2)
专题五 生物圈中的其他生物
一、各种环境中的动物
[知识网络结构］
身体分部:头、胸、腹三部分,足和触角分节
昆虫、 运动器官：着生在胸部，三对足、一般有两对翅
保护和支持体内柔软器官
ﻩ外骨骼 ﻩ防止体内水分蒸发
５、两栖动物： 特点：幼体生活在水中,成体即能生活在水中、也能生活在湿润的陆地上
（青蛙）发育特点： 变态发育 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
ﻩ蝌蚪最初用外鳃、后用内鳃呼吸
呼吸特点：
ﻩ成蛙用肺,皮肤辅助呼吸
[课标考点解读]
本章节主要概述了动物类群的多样性。依据体内脊柱的有无将动物类群分为无脊椎动物和脊椎动物。新课标要求能概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征以及它们与人类的关系。在学****过程中要重点理解、归纳每种动物类群与生活环境相适应的形态结构特征。在比较的过程中，分清各类动物的生殖发育、呼吸器官、体温是否恒定等方面的显著不同。中考考点比较侧重对昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类相关知识的考察。水生动物要关注鱼的运动和呼吸。陆地动物应关注环节动物、、气管、昆虫翅的观察与思索;鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。两栖动物作为脊椎动物由水生到陆生的过渡类型，教材内容不多,但其变态发育过程及呼吸方式也是常见考点之一。
专题五生物圈中的其他生物 (2)
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[经典例题解析］
例１:（ ）
A。肺 Ｃ．气管 D。肺和气囊
解析：、减轻身体比重、散失热量、减少内脏之间的摩擦,但不能进行气体交换，，与飞行生活相适应。气管是昆虫进行气体交换的结构。
答案：A
例2:鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鳃孔排出。完成的生理过程是（ ）
Ｃ。呼吸和取食 Ｄ。游泳时产生推动力
解析:选答案A的不足之处是概括得不全面;,但同时还滤过了食物完成取食的过程.
答案：C
例3:蝙蝠与家鸽都适于飞行。但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类,它特有的特征是（ )
B．体温恒定 C。心脏四腔 D。胎生哺乳
解析：体温恒定、心脏由四个腔构成是哺乳类和鸟类都具有的特征；、卵生，具有孵卵、育雏等行为,只有哺乳类是胎生哺乳的。
答案：Ｄ
例4 :环节动物的代表蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。蚯蚓的体壁必须保持湿润的主要原因( )
解析:蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中,再与体壁中的毛细血管进行气体交换,完成呼吸。
答案:A
例5：下列动物都能适应水生生活，请按要求回答以下问题。（(１）—(4）题填序号）
海马 ②青虾 ③ 梭子蟹 ④海豚 ⑤泥鳅 ⑥企鹅 ⑦水蛭 ⑧沼虾
(１)上述动物中属于鱼类的有。
（2)上述动物中属于节肢动物的有，这是地球上种类最多、分布最广的动物类群.
（3）上述动物中属于环节动物的有。
(4）上述动物中与家鸽属于同一类的是.
(5）海豚属于动物，体腔内特有的结构是＿_＿_＿_____，其生殖特点是____＿__＿_,体温，因此又属于＿_＿＿＿动物.
解析:该题主要考察几种动物类群的代表动物以及主要特征。其中的海马、泥鳅（用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有脊柱），企鹅(前肢变成翼、体表有羽毛）,，它是胎生哺乳的动物。
专题五生物圈中的其他生物 (2)
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答案：（1）①⑤ (2）②③⑧ (３）⑦ （4)⑥
（5)哺乳 膈 胎生哺乳 恒定 恒温
［预测新题演练］
一、选择题:
1、下列与鲫鱼在水