文档介绍：景泰蓝的制作
教学目的
，并根据事物自身的特点和读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点.（精品文档请下载）
、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方蓝的制作过程，。正确的回容许该是：本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式地介绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点；，而分的部分又是以制作过程的先后为序进展说明的.（精品文档请下载）
四、布置作业:
（写在作业本上）:请写出这篇课文简明的段落提纲。
。
①再仔细阅读课文，找出本文所使用的说明方法。
②六道工序中，课文为什么对“掐丝”、“点蓝"两道工序作详细介绍？
第二课时
教学要点
理解本文所采用的说明方法;弄清课文有详有略地进展说明的原因；体会本文语言准确、平实、通俗、自然的特点.（精品文档请下载）
教学过程
一、检查笔答作业。
老师可选叫2—3位学生按上课所留作业答复，然后可出示小黑板或当即板书加以明确。板书内容：（说明后面括号内的序号表示自然段）（精品文档请下载）
（一）交代对景泰蓝的制作进展介绍的缘起（1）
（二)详细介绍景泰蓝的制作（2—17）
(2—16）
①制胎（2—3) ②掐丝（4-9） ③点蓝（10—13）
④烧蓝（14） ⑤打磨（15） ⑥镀金（16）
2。小结：强调景泰蓝的整个制作过程几乎全部是手工操作的特点(17）
二、由上节课所留的考虑题导入新课。
老师:上节课留的第一个考虑题是：再仔细阅读课文。找出本文所采用的说明方法.
答复此题，要求学生先简要说出每道工序所写内容，抓住关键词语说明操作步骤，然后找出说明方法。
要求答复：
：先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子”、“比较大的花瓶”及“方形或长方形的东西,像果盒、烟盒之类"为例,介绍了“设计”、“尽打”、“圈”、“重叠”、“接合”等操作步骤,最后又以“铜器作”作比喻加以证明。（精品文档请下载）
这一部分主要采用了举例(典型举例及一般泛举结合）、比喻的说明方法。
:先给“掐丝"下定义，后以“粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤——“剪”、“夹”、“蘸"、“粘”。再以“刺绣”作喻并进展比较，说明工作的精细。接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好”、图答的线条“一般是繁笔"和道理和以“一个二尺半高的花瓶”为例，说明其用工之多，并和“刺绣、刻丝、象牙雕刻”作比较,突出其制作“细密”的特点,再和粘丝相衔接，介绍烧焊——“喷水”、“拌和"、“筛”、“烧”和清洗-—“煮”、“洗”的步骤。（精品文档请下载）
这一部分主要采用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字等说明方法。
:先介绍什么是“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来，再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料“因所含的金属矿质不同”而颜色各异。然后介绍点蓝的步骤-—“捣碎研细”、“筛"、“吸”、“和着水”、“舀”、“填”、“烧”、再“填"、再“烧”。（精品文档请下载）
这一部分主要采用了诠释、比较(“跟涂在瓷器外表的釉料相类）、分类、比喻(“像画家的画桌上一样”、“挖耳似的”）等说明方法.（精品文档请下载）
：简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。用了比喻的说明方法（“像烧得正旺的煤"）。
：简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。主要采用了诠释的说明方法（“所谓平整……"、“目的在使成品……旁的木炭都不成。”（精品文档请下载）
：只说明了镀金的部位及方法——“电镀"。
老师小结：这篇课文在介绍景泰蓝的制作时,综合运用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类等多种说明方法。（精品文档请下载）
老师需着重说明：
1。像“比喻”等，在记叙文中的应用属于修辞方法，其作用是使所描绘的事物形象明晰，给人以鲜明的印象；用在议论文中，多为论证方法，可以使道理粗浅易懂，给人以深化的感受;用在说明文中，是说明方法（或叫“打比方”)，可以把事物或事理说明得更加清楚、详细，使人有明了、透彻的理解.
（精品文档请下载）
2。下定义和诠释的区别：
下定义是严格确切地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义（内涵)及适用范围（外延）。
如，文学：以语言、文字为工具来形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等.
诠释是对事物所做的一般性的解释、