文档介绍：狮王进展曲
教材分析:
管弦乐曲《狮王进展曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音,惨重有力的顿音、浑厚消沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声,|
小马 ：哒哒 哒 | 哒哒 哒 ｜ 哒哒 哒 ｜ 哒哒 哒 ｜
松鼠 ：吱吱 吱吱 ｜ 吱吱 吱吱 | 吱吱 吱吱 | 吱吱 吱吱 |
（设计意图：让学生通过模拟、想象、体验，充分感受恒拍，感受到音乐所表达的情景,衬托气氛,为下段比照音乐的出现做好了铺垫）（精品文档请下载）
二、感受音乐:
1、A段欣赏
（1）老师：正当小动物们玩的开心的时候，突然，森林里响起了一种奇怪的声音，小动物们听到后都吓得惊慌失措，向森林深处跑去，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）图谱（精品文档请下载）
（2）你觉得音乐表现的是哪种动物？
(3）这段音乐表现了这种动物怎样的神态？复听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（4）其实音乐已经告诉我们是谁了。（再次聆听）伸出你们的小手和老师一起画一画吧!
（5)师：噢!原来是狮王来了。难怪小动物吓得惊慌失措。
(设计意图：让学生通过感受，体验到音乐所表现的动物，反过来又让学生有身临其境之感，以自己的角度,去感知音乐。)（精品文档请下载）
（6）请同学们用拍腿的方法跟着狮王走一走吧！
（7)师:狮王的吼声威震四方，它的出场更是威风凛凛，你们愿意到中间来模拟一下它出场的样子吗？谁来试试？让我们跟随着音乐走起来,看谁最威武,（放音乐,并用圆舞板打恒拍）（精品文档请下载）
（8）狮王来到森林王国中，它边走边和小动物们打起了招呼，看老师加上了什么动作哦？(师边轻声哼旋律边做动作）（精品文档请下载）
（9）师：请同学们扮演狮王加上挥手动作，老师扮演小动物，加上拍手的动作。
（10)师：狮王向小动物们挥手,小动物们做了怎样的动作表示回应呢？（敬礼、欢呼、拍手……）
(11)师边轻声哼唱旋律，边表演，学生跟师一起在结尾处拍手。
（12)小动物们和狮王配合得可真默契！请一位同学扮演狮王原地走.
（13）师：狮王走起路来威风凛凛，每一步都迈的那么的扎实有力，你们还可以怎么表现狮王消沉的步伐呢？请一位同学学一学.（精品文档请下载）
（设计意图：通过拍手、律动等形式学习,把抽象的节奏让它生动化、兴趣化，以此来吸引学生。)
2、(1）师:今天小动物们要迎接的是一位特别有爱心的狮王，看到小动物热烈的欢送，狮王特别快乐，它忍不住唱起了狮王之歌，听听它是怎么唱的。(课件）（精品文档请下载）
“我是狮子,森林之王，我的叫声吼吼吼。小动物们,不要惊慌,我们都是好朋友。”（出示课件）
（2)小朋友们你们会唱吗?我们一起来唱一唱。
（出示课件:我 是 | 狮 子 ｜ 森• 林 ｜ 之 王 ｜ 我的 叫声 ｜ 吼 吼 | 吼 — |（精品文档请下载）
小 动 | 物 们 ｜ 不• 要 ｜ 惊 慌 ｜ 我们 都是 | 好 朋 ｜ 友 — | ）
(3）跟师模唱：3—4遍
(4）我们跟着音乐再来一遍。（师在挥手处加上圆舞板伴奏）
（5)师:让我们把狮王走路的动作加进来，请一个同学试一试。
（设计意图: