文档介绍：1．蚕宝宝出生了
第二课时 养蚕第一次集体展示、交流和评价
教学目的
科学探究
1．能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，和蚕卵孵化的过程,并用适宜的方式做好记录。
2．能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。
情感1．蚕宝宝出生了
第二课时 养蚕第一次集体展示、交流和评价
教学目的
科学探究
1．能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，和蚕卵孵化的过程,并用适宜的方式做好记录。
2．能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。
情感态度和价值观
关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕。
养成实事求是的科学态度。
科学知识
1．知道蚕卵孵化和气温等条件有亲密关系。
2．观察蚕卵和蚕蚁的特征,和从蚕卵到蚁蚕发生的变化。
科学、技术、社会、环境
意识到人类生物资源的合理利用，和生物资源对人类社会具有重要意义，意识到自然界中的各种生命体和人类是有亲密关系的。（精品文档请下载）
教学准备
（学生在平时的养蚕活动中需要：蚕卵、和用来孵化蚕卵的丝绵纸,小纸盒、放大镜、气温计、记录纸等。）
养蚕记录表、养出的蚁蚕。
一．教学导入
1．提问：同学们,老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗？
2．过渡：这节课，就让我们一起交流其中的发现吧！
二．交流 蚕宝宝出生记
1．指导交流：围绕中心、语言简洁、如实描绘。
2．交流：通过观察蚕卵，你能描绘蚕卵的形状、大小、颜色吗？
学生描绘。
老师讲解。
评价观察得好的小组和个人。
3．交流：怎样的环境更适宜蚕卵孵化
学生汇报探究的过程和其发现?
老师评价。
明确：蚕卵的孵化和温度和湿度有关。
交流：孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的?
学生如实描绘。
明确:体呈褐色或赤褐色，细小。，。
三．展示
1．出示：各小组孵出的蚁蚕。
2．集体评价:哪一组的蚕长的最好？
3．优秀小组进展经历介绍。
4．老师补充在后续养蚕活动中要注意的问题。
四．作业
1．继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记。
2．两周后进展交流