小学《三字经》教案.docx

文档介绍：小学《三字经》教案
一、教学内容
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小
生，宜早思。
二、教学目标
引领学生诵读 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思
小学《三字经》教案
一、教学内容
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小
生，宜早思。
二、教学目标
引领学生诵读 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思 ”，理解基本意思。
通过诵读，增强学生的学****意识， 培养学生从小珍惜时间、热爱学****的良好****惯。
感受中华文化的魅力， 体会古文凝练、 深厚的语言美和抑
扬顿挫的音律美。
三、教学重难点
引导学生主动探索 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思 ”的意思。
通过诵读， 引导学生懂得从小珍惜时间、 刻苦学****的重要
性。
四、课时安排
课时
五、教学过程
复****导入
(1)《三字经》在中华大地上流传了千年之久， 几乎家喻户晓。
书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。近年来，联
第1页/共6页
合国教科文 把《三字 》等列入 “世界儿童道德教育
”，可 其影响之深 ⋯⋯ 今天我 来 学 《三字 》。
(2)前面我 已 背了《三字 》中的很多内容， 在我 来
比比 得多、 得牢、 得巧。 (不 要背， 要 怎么
的。 )
[建 ]
古文距离学生是遥 的，但是，游 能激起学生的 趣，引
起学生探索的欲望，使学生情不自禁地 入学 的 程之
中。
理解句意
(1)今天我 学 《三字 》里的一段： “ 老泉，二十
七，始 ， 籍。彼既老，犹悔 ， 小生，宜早思。 ”
自己 ， 正确，并思考句子的意思。
(2)指名 ，正音。
(3)小 交流字 的意思，以及 句子的理解。
(4)教 交流，重点点 。
[建 ]
新 学生 极自主探究合作的学 方式，因此，此
句子的教学，采用引 学生自己 、思考、 疑，然后小
合作、 ，最后一起交流的学 程。既 了学生的
自主性，又使学生互助合作，教 适 的点 又恰到好 地
解答了学生的疑惑。
第2页/共6页
拓展阅读
(1)朗读相关典故，帮助深入理解句子的含义。
《大器晚成的苏洵》 和《韩愈苦读》 (见《三字经》 第 108-109
页)
(2)你还知道哪些 “大器晚成 ”的故事 ?请给大家讲一讲。
(齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩 )
读读下列与本文相关的古诗词，说说你的感受。
长 歌 行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。