文档介绍：《三顾茅庐》案例分析
黑龙江省宁安市东京城林业局第一小学 李丽
当前，我们老师要正确处理用好教科书和引进相关课程资源的关系,用好教科书可以落实课程标准的根本目的,做到“下要保底”，可谓雪中送炭,这一步首先要做到；在此根底上,适当引进必,他本来骑马走这么多路就很累，还下马步行。诸葛亮在睡觉，刘备“轻轻”走过去，“恭恭敬敬”地站着等他醒来，这些说明刘备对待诸葛亮就像自己的长辈、老师一样，很像“程门立雪”中的学生。（精品文档请下载）
师:如今我们来看一段《三国演义》的电视剧片段，考考你们会不会看电视。从这段影片中你又有什么新的发现?（播放“三顾茅庐”时刘备下马整衣到诸葛亮醒来这一电视剧片段）（精品文档请下载）
生：刘备下马后不仅自己整衣,还帮两个兄弟整整衣。诸葛亮醒来时刘备又慌忙整衣。从这里可以看出刘备对诸葛亮的尊重.（精品文档请下载）
师：你从前见谁前，这样整整穿着了?
生：去外公家拜年时.
师：从这一细节可见刘备注重礼节，对诸葛亮非常敬重。你真会观察。
生(2）：刚刚影片中，书童三次想去叫醒诸葛亮，刘备三次劝阻他不要打搅。说明刘备特别尊重诸葛亮。还有张飞都等不及，想“放火”了，说明刘备非常有耐心.（精品文档请下载）
师：这里张飞这一人物塑造得很好，同时又起到什么作用呢？课文有几处写到张飞呀？
生:四次，写张飞的鲁莽,没耐心，比照出刘备的礼贤下士的诚心和耐心。
师：那我们把张飞和刘备的对话读一遍，读出张飞的鲁莽和刘备诚心诚意.（学生练读课文）
小组（5）:……刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名,曾经两次谒见,……”这里的“赶紧下拜"可以看出刘备礼贤下士，诚心到忘记了自己是“皇叔”。还有“谒见”，谒见是指见比自己地位高或自己的长辈，从这里也可以看出刘备对诸葛亮的尊敬.（精品文档请下载）
小组（6）：课文中省略了一个重要的片段。原著中诸葛亮开场没有容许出山，这时刘备就下跪，而且“泪沾袍袖，衣襟尽湿”。（精品文档请下载）
师：请同学们把这个重要片段齐读一遍。（学生有感情的齐读)
师：“如苍生何!”“苍生”是什么意思？
生：,那天下的百姓怎么办？
师:你真聪明，平时你肯定读了很多古代文章吧.
师：这时刘备的诚心表现到了极点，诸葛亮被他的诚心和忧国忧民的品质打动了。
（播放影片“孔明出山”片段）
师(总结）:刘备用他那至真至诚的心，三顾茅庐，终于打动了诸葛亮。正因为刘备的仁义爱才，所以后来诸葛亮为刘备，为蜀国鞠躬尽瘁,帮刘备成就了大业，他自己的满腹经纶也有了用武之地，自身价值得以表达。（精品文档请下载）
师：学了“三顾茅庐"后,你们有什么收获和启发呢？
生（1）:我们对待别人一定要诚心诚意。
生（2):我们如今也要像刘备一样尊重人才。
师（补充）:我们当今社会也要形成尊重人才,爱惜人才的风气.
生(3)：我要学****诸葛亮，平时刻苦攻读,关心天下事，立志成才.
上述教学过程中,老师根据班级学生语文学****才能的实际，大胆引进许多相关课程资源-—宋词、《三国演义》原著、《三国演义》电视剧，“课本为中心”的做法，充分表达了以“课本为重要凭借，落实教材根本要求的根底上，适当引进相关课程资源，促进语文学****的新课改思想。整个教学过程 是让学生积极主动地探究，生动活泼地开展